课题：我们的中国画-工笔画卉渲染（第一课时）班级：初一年级姓名：周艺娟日期：2013-3。11-3.15第4周评价：_______________教材分析本课时教材设计、服务的对象是七年级学生，在了解本课的内容和在本单元中的地位后，根据他们求知欲望强的特点，通过工笔画和写意画为主的美术作品欣赏、分析，使学生了解工笔画和写意画的区别。通过教学，让学生亲自实践，初步掌握工笔画的方法，初步体会工笔画的魅力，知道中国画在世界艺术之林是独树一格的，丰富学生民族文化知识结构。激励学生为弘扬优秀的民族文化传统而努力。学习目标通过讲授工笔花卉的着染技法，演示工笔花卉的作画步骤，使学生学习和掌握最基本的分染、罩染、勾填、反衬等传统技法并学习一些特殊技法，能独立完成一幅作品。学法指导1.通过阅读课本，了解相关的知识点。2.通过对学形式，相互检查自研成果，交流并归纳总结新知识的内容。3.小组讨论，讨论中交流合作．质疑。最后总结本节知识，完成绘画作业。教学准备教师准备多媒体演示软件，学生准备熟宣、二支毛笔、墨汁、铅笔、橡皮、图画纸，国画颜料、调色盘、小桶等材料。学习重点分染、罩染、统染的区别与联系，特殊技法的表现。学习难点中国画与西方绘画的不同，不强调光影，用线表现结构，用色丰富画面，“以形写神”、“以线造型”是传统绘画的艺术基础。知识链接课本学习流程学习反思栏【独学】（5分钟）欣赏老师的ppt内容，了解书本内容，了解几个概念：1.什么事工笔画？2.什么是熟宣、绢帛？3取神得形，以线立形，以形达意【对学】（1分钟）相互检查自研成果，用红笔给对方评定等级；交流自学时遇到的疑难问题。形成方案。【群学-知识点】（20分钟）（一）传统技法传统工笔花鸟画技法有分染、统染、罩染和平涂、接染、点染、烘托等，（二）特殊技法1、揉纸。把纸揉皱皴染底色，使底子出现自然纹裂的肌理。2、拓拍。把纸放在凹凸不平的底子上拓印，或用丝瓜瓤、纸团等拍打底子都可以产生不同的班驳陆离的纹理。3、喷染。喷弹大的白粉色点表现雪花，细小的色点可代替渲染大片底色，或把某一部分喷虚，制造朦胧效果，可用单色，也可用几个颜色间着喷，还可以将刷过墨或重色的纸铺平，趁湿喷清水，制造斑点效果。4、积水法5、洒盐。在染色后趁湿洒盐，盐把颜色推开，产生肌理，干后把盐除掉，效果新奇。6、油水混用7、用蜡。画生宣空白用胶矾水，画熟纸、绢则需用石蜡，在石蜡画过的地方大片渲染水色，即留出空白。8、绢后作画。利用绢的透明性，在绢背后勾染，正面虚虚濛濛，也可把主体画在绢上，背景画在托画的纸上，画托好后虚实对比，效果也很好。9、洗刷。在熟纸上先上重颜色，干后，在纸下垫入有肌理的物体，如水彩纸、粗布、木板等，用刷子蘸清水小心洗刷，肌理自然生动。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---10、泼墨。此法常用于大写意画中，但用于工笔画中，却可造成大气磅礴的特殊感觉。11、驳落。完成勾线，染色后，按照形象及画面的需要，把厚薄不同的粉状颜色涂在画面之上，等厚颜料干后，有目的地将某些部分或揉或刮或用刷子刷，让其自由脱落，造成自然天成的班驳效果。特殊技法颇多，只要从表现主题，意境出发，我们还会在传统笔墨的基础上创造出更多新鲜的技法。（三）工笔花鸟画的用色特点·1、活色。·2、装饰性与自然生动性相结合。·3、用色调渲染意境。（四）工笔花卉着染的形式和步骤工笔花卉着染有湿染、淡彩、重彩、没骨等多种形式。1、墨染用浓淡不同的墨色着染，不用色，充分利用焦、浓、重、淡、清的多种层次及不同勾皴笔法来表现花卉的形质、空间，适宜表现野逸的情致。2、淡彩用透明水色为主进行着染的形式。淡彩的着染步骤：①染茎叶：叶子正面用花青或墨分染，再统染大的层次，再用绿色罩染，然后可用花青勾侧脉，如染得充分或者是小叶也可不勾。叶子反面绿色的用草绿色分染、统染，罩偏黄的草绿色，亮部分染三绿，用草绿勾侧脉。叶子反面为胭红色的可用赭石调胭脂染叶尖，用淡草绿与之接染或点染，勾胭脂脉。秋天红叶，一种方法是用墨分染底色，罩色时用草绿和赭黄、朱磦、朱砂...