第1页共14页“幼儿园教育活动设计与指导”课程摘要“幼儿园教育活动设计与指导”是近年来中职学前教育专业课程改革中出现的一门新型课程，它从六门幼儿园教材教法整合而来。整合后的课程避免了“六法”之间的互相重复和互相割裂的问题，但缺点是实用性不足。本文试图通过对本课程的教学改革与创新的探索，使教材内容、教学模式、教学方法等适应当前社会对学前师资的需求，以有效培养幼儿教师的教学技能。关键词中职学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导改革与创新：G424文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.030"KindergartenEducationActivityDesignandGuidance"TeachingReformandCreative第2页共14页WANGYuexiao（FijanChangleVocationalSchool，Changle，Fu激an350200）Abstract"KindergartenEducationActivityDesignandGuidance"isanewcourseinvocationalcurriculumreforminrecentyears，itcomesfromtheintegrationofsixdoornurseryteachingMe.Aftertheintegrationofprogramstoavoidduplicationandoverlap"Sixmethods"andanotherbetweenthefragmented，butthedrawbackisthelackofpracticality.Thispaperattemptstoexploreteachingreformandinnovationofthecourse，sothatteachingmaterials，teachingmodelsandteachingmethodstomeettheneedsofthecurrentsocietyofpreschoolteacherstoeffectivelytrainkindergartenteachersteachingskills.Keywordssecondaryvocationalschoolpreschool第3页共14页educationprofessional;KindergartenEducationActivityDesignandGuidance;reformandinnovation中职学前教育专业传统的核心课程是“三学六法”，“三学”即幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学;“六法”即语言、计算、常识、体育、音乐和美术六门教学法。由于“六法”在内容上存在重复交叉，教学理念相对滞后，近年来，中职学前教育专业在课程建设上，尝试打破学科界线，将“六法”整合为一门综合性课程――“幼儿园教育活动设计与指导”（以下简称“活动设计”）。因此，“活动设计”既是中职学前教育专业核心课程，也是中职学前教育专业的创新课程。“活动设计”有机地容纳了“六法”，增加了与时俱进的内容，避免了“六法”内容的重复与互相割裂，确立了科学的幼儿园教学理念。但在实施过程中，该课程仍然存在诸多不足。如：教学原则、教学方法、幼儿园环境等内容与《幼儿教育学》重复，但提法却不相同;关于“五大领域”的设计与指导内容过于简单;各领域不同类第4页共14页型活动的设计与指导被删减，导致实用性、操作性不足等等。这些都凸显中职学前教育专业的课程建设现状与社会对幼儿教师的职业素养要求不相协调。那么，对其教材内容、教学模式、教学方法及课程实践等进行改革就很有必要。本文试图就本课程的教学改革与创新进行初步的研究，探索解决问题的办法。1课程内容的改革与创新1.1明确课程定位“活动设计”一般开设在中职学前教育专业二年级，旨在让学生初步学会幼儿园教育活动的设计与实施。而教育活动的设计与实施要在学生具备相应的专业技能――说、弹、唱、跳、画的基础上，以幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学的基本原理为依据，围绕某一活动主题进行设计并加以实施，形成初步的教育教学能力，并运用到综合实习与顶岗实习中去。在见习和实习环节，活动的设计和实施成为其核心内容。因此，“活动设计”是学前教育专业必修的一门既重要又独特的课程，与其它每一门专业课都密切相关，它第5页共14页以专业技能课为基础，上启“三学”，下启“幼儿园教育见习、实习”、“幼儿园顶岗实习”，是理论和实践紧密相结合的课程，是既注重理论基础又注重实践的应用型课程，对实现中职学前教育专业实用型人才的培养目标具有重要作用。但是，在目前的课程内容设计下，学生普遍偏好“说、唱、弹、跳、画”等专业技能课，对专业理论课的学习积极性不高，对于教学技能的学习重视不够，对本课程的学习普遍存在畏难情绪，导致本课程的教学达不到预期目标，直接影响了中职学前教育专业人才培养质量。因此，在教学中，首先要让学生明确本课程在专业课程体系中的重要地位，引起...