浅谈中职计算机教学中项目教学法的应用田文刚摘要：为了不断创新教学方法，提高课堂教学效率，本文将首先阐述项目教学法的优势和特点，然后讲解项目教学法在中职计算机教育中的重要性。笔者分析了项目教学法在中职计算机教学中的意义，然后提出项目教学法在中职计算机教学中的应用策略。关键词：项目教学法;中职计算机教学;应用：G712;TP3-4文献标识码：A：1672-9129（2020）04-0013-01Abstract：Inordertoconstantlyinnovateteachingmethodsandimproveclassroomteachingefficiency，thispaperwillfirstelaboratetheadvantagesandcharacteristicsofPBL，andthenexplaintheimportanceofPBLinsecondaryvocationalcomputereducation.Theauthoranalyzesthesignificanceofprojectteachingmethodinsecondaryvocationalcomputerteachingandthenputsforwardtheapplicationstrategyofprojectteachingmethodinsecondaryvocationalcomputerteaching.Keywords：projectteachingmethod;Secondaryvocationalcomputerteaching;application近年来，信息技术发展迅速且运用非常广泛，计算机网络渗透人们生活的各个方面，为了满足社会发展的需求，中职学校也加大了对计算机教育的重视，但是传统教学模式下的中职计算机教学存在很多的问题。中职学校应不断创新教学模式，逐步引用新的教学方法，利用项目教学法改善当前计算机教学的现状，从而有效提升计算机教学的质量和效果。1项目教学法在中职计算机教学中应用的意义项目教学法兼顾理论和实践，学生在实际的项目开展和任务中可以锻炼实际操作的能力，通过不断练习加深对计算机理论知识的认识，同时也能对自身的学习进行反思和总结，从而及时有效地发现自身学习中存在的问题，再在实践中寻找解决问题的办法，不断深化自身的计算机专业知识。项目教学法能够为学生提供真实的实践场景，而专业的职业氛围能够让学生快速融入实践，对学生实践能力也是一个极大的提升。项目教学法形式多样，能够灵活适用于不同内容的计算机知识学习，因此教师要根据具体的课本内容和项目活动进行教学设计，为学生营造合理的教学氛围。所以项目教学法不仅能有效地提升中职学校计算机专业学生的技能水平，还能提升教师的教学能力，对教师和学生来说都是非常适合的一种教学方法。2项目教学法在中职计算机教学中的应用策略2.1营造良好的教学氛围。计算机教师在运用项目教学法时要起到积极的引导作用，为学生营造出良好的学习氛围，在课堂的教学过程中及时给予学生恰当的示范指导。教师首先要构建出合理的教学项目，然后积极地引导项目有序开展，保证学生在良好的教学氛围中积极参与教学项目。例如，在“计算机辅助制图”课程教学中，分别设置项目任务后，教师可要求学生小组进行具体项目任务设计和划分，且规定时间，最后形成设计文本、PPT或图纸，营造项目良好的、积极的氛围，让每一个学生均有明确的任务和作业目标，学习更加具有指向性，并在激烈的小组竞争下，相互讨论，借助互联网、图书馆等，纷纷积极收集资料。在项目小组相互合作中，教师要关注学生的差异性，科学分组，推动学生之间的相互协作，引导项目流程的进展，给予有针对性的指导，最终进行相应的总结，保持教学项目的合理有序开展。2.2构建合理的计算机教学项目。项目教学法的一个特点是多样性，项目的选择决定着当前计算机知识的运用是否合理，对教学效果也有着一定的影响，因此在实际的运用中教师要结合课本的计算机知识，根据具体情况构建合理的教学项目。以“计算机辅助制图”课程教学为例，在教学设计时，为了让专业学生学到更加丰富的知识，让学生能更好掌握AutoCAD二维绘制技术，教师可以将学生7人分为1个小组，分别将大项目划分为7个小项目，即要求小组分别绘制不同的设计内容，7个项目包括田园小院、“一带一路”丝绸之路、机场设计和新农村自建项目、土板桥三视图、道路交叉口平面、公园平面图。学生自主选择项目设计的内容，按照兴趣自行讨论和绘制，这样可以活跃课堂氛围，取得更加理想的教学效果。2.3制定小组合作学习模式。教师要深刻了解自身的职责，不仅要将课本中的基础理论知识传递给学生，还...