试论中国国产动画的积极传播邓向阳*,丁姿2（湖南大学新闻传播与影视艺术学院，湖南长沙410082）注：本文为湖南省软科学课题基金资助项目《“两型社会”文化产业新业态培育和发展对策研究》（课题编号：2010ZK3020）的阶段性成果。摘要：木文将从迪斯尼动画成功元索积极传播的定义和特征出发，通过积极传播视角下中美动画Z比较,分析国产动画存在的问题，如动画无法权衡社会与核心受众双重需求：动画主流价值的单一化：主题内容普遍性与共识性的缺失；根据迪斯尼动画积极传播的成功经验來分析国产动画推行积极传播的可行性，并进一步探讨国产动训积极传播的具体性策略。关键词：国产动画寓教于乐迪斯尼动画枳极传播中图分类号：文献标识码：文章编号：OnthepositivespreadofChinesedomesticanimations•1♦・2DengXiangyangDingZi^（CollegeofJournalismandCommunication&FilmandTelevisionArts,HunanUniv,Changsha410082,China）Abstract：UnderthedefinitionandcharacteristicsofpositivespreadofsuccessfulelementsinDisneyanimations,thispaperwillGrslanalyzethecurrentproblemsexistingindomesticanimations,suchastheunbalanceddemandsfromsocietyandcoreaudiences;thesimplifiedmainstreamvaluesandthelackofuniversalityandconsensusofthetheme・OnthebasisofthesuccessfulcaseofpositivespreadofDisneyanimations,theauthorthenwillanalyzethefeasibilityofthepositivespreadappliedindomesticanimationsaswellaselaborateitscorrespondingstrategics・Keywords:domesticanimations;teachingthroughlivelyactivities;Disneyanimations;positivespread积极传播是对积极价值取向的传播，英特征是积极的、正而的、建设性的。其特点是传播以美徳和积极价值观为基础的涵盖人类真善美的晶格，包括止义、勇气、博爱、智慧、谦逊、勤俭、自律等等内容。①迪斯尼动画是有效实施积极传播的典型代农，其在丿力史发展中摸索出了积极传播的内在因素，即动画传播以社会与受众双重要求为标准；动画主题以符合大众认知与共识的核心价值观念为核心；动画内容以讲述多元化大众化文化、故事为重点；迪斯尼动画向人们展示和证明了积极传播带给大众的影响力。近年來，中国动画逐渐在国际市场上参与竞争，其商业效益和文化传播效果并不尽如人意。为了更好地推动我国动画片的发展，我们应借鉴积极传播因素，结合国产动画实际，探寻合适的传播思维。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、积极传播视角下中美动画之比较国产动画在国际竞争中一直处于劣势，而迪斯尼动画自1923年开创至今，89年來一直经久不衰，在国际市场一直占据竞争优势。分析其存在的问题，两者除了在制作技术、内容创意、政策环境存在差异外，在动画的制作和传播理念方面也存在较大的差异。（一）传播角度：社会教育要求与核心受众需求的不平衡为了符合社会培养新一代接班人的要求，中国国产动画往往以宏大的教育主题构成动画传播的评判标准,试图均衡社会教育与核心受众的双重需求,但事实上,山于社会所要求的宏大教育主题偏离了核心受众在现实生活中的需求，大部分动画作品依然无法实现两者之间的平衡。例如《魁拔》讲述蛮吉和蛮大人为保护天地宇宙而誓与魁拔战斗到底，敢于承担社会责任的主题；《抗日小奇兵》余乂述旦旦小哥俩与日寇周旋，勇于保卫家园的爱国主题；《蓝猫淘气三千问》则通过蓝猫，以成人的教育口气和方式来讲述爱科学的主题。这些主题虽好,却是社会教育的要求，并非核心受众想要看到的真实乂不乏想象力的内容。目询虽然有诸如采収诙谐幽默、与核心受众生活息息相关的《诺诺森林》、HI劲与藏獎多吉雍直之间忠诚之情的《藏淡多吉》等优秀动画的出现，但遗憾的是，这样的作殆依IU太少，缺乏影响力。与此相反，迪斯尼动画通过传播美徳和积极价值观，传达涵盖人类真善美的殆格來平衡社会要求和核心受众需求。如在《海底I比界》中，平常胆小怕事的马林爸爸在救儿子吋农现出来的勇敢，以及儿子尼姆在拯救自C和玩伴时所呈现出的睿智；《狮子王》中辛巴在与伙伴相处时...