河北省保定市阜平中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下处理：分组甲乙丙处理不做任何处理将丁的皮肤小片移植到乙体表上，14天后，皮肤片结痂脱落切除胸腺两周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是A．乙、甲B．乙、丙C．甲、丙D．丙、甲参考答案：B2.关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节参考答案：D3.下列有关植物激素的叙述，不正确的是（）A.植物激素是由植物体的特定部位产生，调节植物体的生命活动的微量有机物B.赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D.植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性参考答案：D植物激素是由植物体的特定部位产生，从产生部位运输到作用部位，调节植物体的生命活动的微量有机物，A正确；赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用，B正确；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；植物茎的背地生长、植物的向光性都只体现生长素促进生长，没有体现生长素抑制生长，植物的顶端优势现象才体现高浓度生长素抑制侧芽生长，低浓度生长素促进顶芽生长，体现了生长素的两重性，D错误。【点睛】本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查学生对生长素两重性的识记和理解，生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；学生应能够识记体现两重性的相关实例。4.下列关于生态系统能量流动过程的说法正确的是（）A．所有生态系统输入的能量都来自太阳能B．生态系统中能量的输入和传递一定与消化吸收有关C．生态系统中能量的散失一定与呼吸有关D．生态系统中能量的输入总是大于输出参考答案：C【考点】G2：生态系统的功能．【分析】生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、和转化等．流经生态系统的能量是生产者固定的太阳能总量．能量流动的特点是单向流动，逐级递减．食物链和食物网是能量流动的渠道．【解答】解：A、自然生态系统中的能量的输入来自光合作用与化能合成作用，人工生态系统的能量来自光合作用或人工投入的有机物，A错误；B、生态系统中能量的输入与光合作用、化能合成作用有关，B错误；C、生态系统中的能量散失是通过生物群落的呼吸作用以热能的形式散失的，C正确；D、生态系统中的能量的输入不一定大于输出，D错误．故选：C．【点评】本题主要考查生态系统的能量流动，意在强化学生对生态系统的能量的吸收、传递和转化的相关知识的理解与运用．5.人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列，下列受到影响的细胞结构有①细胞膜②线粒体③核糖体④中心体⑤高尔基体⑥内质网⑦大液泡⑧叶绿体A．①②⑤⑥⑦⑧B．①②⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．②⑤⑥参考答案：A6.下列各项中，属于单倍体的是A.二倍体种子长成的幼苗B.四倍体的植株枝条扦插成的植株C.六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D.用鸡蛋孵化出的小鸡参考答案：C7.下列各项中属于特异性免疫的是（）A、皮肤表皮细胞排列紧密B、呼吸道粘膜分泌粘液C、吞噬细胞的吞噬作用D、乙肝病毒刺激人体产生抗体参考答案：D8.下列有关基因突变的说法，不正确的是（）A．自然条件下的突变率很低B．基因突变对生物自身都是有害的C．基因突变能够产生新的基因D．基因突变是广泛存在的参考答案：B9.将蛋白质分子完全水解，检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，两者的数量关系可能是()A．相等B．氨基多于羧基C．氨基少于羧基D．很难预测参考答案：D10.下图为某家系患一种伴性遗传病的图谱，据图分析下列叙述最正确的是()A．该病为伴Y染色体遗传病，因为患者均为男性B．Ⅱ4的致病基因源自Ⅰ1C．若Ⅱ6与Ⅱ7再生一个女儿，患此病的概率为0D．若Ⅲ1与正常男性婚配，所生子女的患病概率为0参...