关于我校经典诗文诵读活动第一阶段的总结报告2006年以来，我校在校行政会的正确领导下，认真贯彻上级文件精神，努力从心灵上陶冶和塑造学生热爱祖国传统文化的爱国主义情怀和自觉继承中华民族优秀文明成果的良好品质，扎实认真得地开展了“雅言传承文明，经典浸润人生”的经典诗文诵读活动，目前，已经取得了初步成效，现总结出下：一、高度重视，安排到位文化是社会的灵魂，文化是团队的精神支柱。2006年，郭校长在研究确定学校发展思路和办学理念的同时，高瞻远瞩的提出了加强校园文化建设，用经典文化引领校园文化方向，建立“书香校园”的倡导，学校制定出了《博学群书，创书香校园；畅游学海，塑美好人生——三岔中学读书活动实施方案》。在教室中开展“五个一”工程（即每位教师每年读一部名著；每学期读一本教育教学理论书籍；每月读一本教育杂志；每周读一篇教育教学文章；每学年写一篇高质量的教育教学论文）。在学生中开展“捐一读百”活动。为了加强读书诵经活动，学校成立了以主管教学的副校长为组长，以语文教师、班主任为组员的活动领导小组专门负责此项工作。教务处还印发了《三岔中学读书诵经活动安排和考核方案》，将经典诗文诵读活动纳入语文教师和班级的业绩考核之中，高度重视，安排具体。二、内容具体，活动形式丰富多样：结合我校提出的创建“书香校园”的目标，教务处明确提出了活动的宗旨是“诵读经典诗文，提高欣赏品味和审美情趣”；活动的主题是“雅言传承文明，经典浸润人生”。以普通话和规范字为载体，初一、初二级学生的诵读内容是以《三字经》、《弟子规》为必背篇目，同时利用“每日一言”专栏，诵读《中华经典诗文读本》上的名句，每期至少100条。高一、高二级以《增广贤文》和《唐诗三百首》为必背篇目，同时利用“每日一言”专栏，诵读《语文读本》或“四书”、“五经”、《古文观止》等经典读物上的名句，每期至少100条，采取“每日一诵”、“每周一测”、“每月一评”、“每期一赛”的自学方式。通过引导、督促、检查考核相结合的手段加强管理，要求经典诗文诵读活动一要注意一贯性，二要注意效应性，并且将经典诗文诵读纳入语文课堂教学和班级管理的内容进行考核，即在每次考试中将经典诗文按10%的比例列入语文试题，考察并奖励。三、诵读成效显著，诵读风气基本形成。通过三年的努力，目前我校的经典诵读已经取得了一定的成效。一方面，初二，初三80%左右的学生能够背诵《三字经》、《弟子规》90%以上的内容。高二、高三级学生中70%左右的学生能够背诵《增广贤文》80%以上的内容和50首以上唐诗，先后有10个班级和42名学生在经典诗文背诵比赛中获奖，另一方面，在一定程度上提高了学生的个人修养和认识水平，陶冶了学生高尚情操，也促进了校园文化氛围的整体提高。学生中吵架、俗语、仪态不整现象明显减少，同时，通过学生也带动了教师、家长对中华经典的兴趣，在一定程度上促进了校园与周边社会的文明和谐。四、存在的问题：1.部分班级和部分教师仍然认识不够，从思想上没有引起高度重视。纵观三年来经典诗文诵读活动开展的整体情况，组织较好的年级有现高三级（原高二级）、先初二级。组织比较好的教师有贾元鹏、张万库、赵应前、温伟娟、常瑾等。相比较之下，组织较差的班级有初一级、高一级和初三级，也有部分语文教师和个别班主任惯于事不关己，以致影响学生考试成绩相对较差。2.个别班级活动开展缺乏一贯性，缺乏应有的组织和计划。五、今后的工作安排：1.继续抓好“每日一诵”、“每周一测”、“每月一评”工作，在班内掀开一个“人人爱诗文”的诵读高潮。2.加大经典诗文考查力度和比例，加强经典诗文诵读的考核与管理。3.把经典诗文诵读和读书活动结合起来，充分利用图书室和图书角，努力拓展学生的知识视野。三岔中学教务处2010.9.21.