构建独立学院教学质量保障体系的研究与实践.doc构建独立学院教学质量保障体系的研究与实践作者：蒋爱军杨桂梅朱迎玲：《教育与职业·理论版》2022年第14期［摘要］建立独立学院教学质量保障体系，目的是理顺独立学院的办学体制、明确办学方向、改善办学条件、提高办学质量、确保办学效率，为独立学院持续、快速、健康发展提供强有力的保障。［关键词］独立学院教学质量保障体系［作者简介］蒋爱军（1973-），女，河北沽源人，河北大学工商学院教学质量监控中心主任，讲师，研究方向为教育管理；杨桂梅（1978-），女，辽宁瓦房店人，河北大学工商学院讲师，研究方向为教育管理。（河北保定071012）朱迎玲（11012-），女，河北故城人，河北建筑工程学院教务处，研究方向为高等教育管理。（河北保定075024）［］G647［文献标识码］A［］1014-31015（2022）21-0032-02一、构建独立学院教学质量保障体系的必要性独立学院作为我国高等教育改革背景下出现的新生事物，要生存，要发展，提高教学质量是唯一出路。1.构建独立学院教学质量保障体系是独立学院持续健康发展的基础。独立学院作为一种新模式、新机制，通过几年的探索与实践，呈现良好的发展态势。但作为新生事物，独立学院在办学过程中还存在诸多问题，如办学体制问题、办学定位问题、教学管理问题、师资队伍建设问题、教学基础设施建设问题等，这些问题的解决决定着学院的生存与发展。只有建立起适合独立学院自身发展的教学质量保障体系，通过科学的、规范的、制度化的教学质量管理，不断提高教学质量的自我诊断和完善能力，提供生存空间，开阔办学视野，才能实现独立学院的持续健康发展。2.构建独立学院教学质量保障体系是提高独立学院教学质量的保证。教学质量是办学的生命线，为了保障教学质量，各高校在现代教育管理思想的指导下，都在不断探索适合自己学校的办学定位、办学条件和人才培养要求的教学质量保障体系，并且各有侧重。独立学院作为新型办学实体，社会对其教学质量、人才培养尤为关注。社会声誉决定着独立学院的招生和就业，而教学质量又决定着社会声誉。独立学院作为创新产物，必须始终把提高教学质量放在至关重要的位置，建立科学、完善的教学质量保障体系，适应社会需求，确保教学质量。构建独立学院教学质量保障体系的研究与实践作者：蒋爱军杨桂梅朱迎玲：《教育与职业·理论版》2022年第14期［摘要］建立独立学院教学质量保障体系，目的是理顺独立学院的办学体制、明确办学方向、改善办学条件、提高办学质量、确保办学效率，为独立学院持续、快速、健康发展提供强有力的保障。［关键词］独立学院教学质量保障体系［作者简介］蒋爱军（1973-），女，河北沽源人，河北大学工商学院教学质量监控中心主任，讲师，研究方向为教育管理；杨桂梅（1978-），女，辽宁瓦房店人，河北大学工商学院讲师，研究方向为教育管理。（河北保定071012）朱迎玲（11012-），女，河北故城人，河北建筑工程学院教务处，研究方向为高等教育管理。（河北保定075024）［］G647［文献标识码］A［］1014-31015（2022）21-0032-02一、构建独立学院教学质量保障体系的必要性独立学院作为我国高等教育改革背景下出现的新生事物，要生存，要发展，提高教学质量是唯一出路。1.构建独立学院教学质量保障体系是独立学院持续健康发展的基础。独立学院作为一种新模式、新机制，通过几年的探索与实践，呈现良好的发展态势。但作为新生事物，独立学院在办学过程中还存在诸多问题，如办学体制问题、办学定位问题、教学管理问题、师资队伍建设问题、教学基础设施建设问题等，这些问题的解决决定着学院的生存与发展。只有建立起适合独立学院自身发展的教学质量保障体系，通过科学的、规范的、制度化的教学质量管理，不断提高教学质量的自我诊断和完善能力，提供生存空间，开阔办学视野，才能实现独立学院的持续健康发展。2.构建独立学院教学质量保障体系是提高独立学院教学质量的保证。教学质量是办学的生命线，为了保障教学质量，各高校在现代教育管理思想的指导下，都在不断探索适合自己学校的办学定位、办学条件和人才培养要求的教学质量保障体系，并...