解读高职院校大学生核心价值观Error!Cannotreadordisplayfile.【摘要】珠三角地区区域经济的转型发展以及人才需求的多样化，要求高职学生在具有过硬技术能力的同时，也要有更高的思想觉悟。调查在校高职大学生的核心价值观，对正确理解和认识这一群体有着积极意义。文章以中山市部分高职大学生在核心价值观方面所进行的调查为基础，形成结论和建议，以便对这一群体实施有效的教育和管理。【关键词】高职院校大学生核心价值观【】G711【文献标识码】A【】1674－4810（2011）05－0077－02一前言核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。在我国，核心价值---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---观主要体现为社会主义核心价值观。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。高职大学生作为高等教育里独立的一个群体，有着其不同于本科大学生的特征，他们在认知水平和人文素养上也表现出一定的差异性。深入调查高职大学生核心价值观的现状及其发展变化，有助于科学发展地把握学生的思想动态和行为取向，从而更好地开展各项素质教育活动，帮助学生构建健康积极的人生观、价值观，同时也为高职学校校园文化建设等方面提供重要的理论指导和实际支撑。结合社会主义核心价值观的主要内涵，我们针对高职学生集体主义与个人主义、社会价值与个人价值、尊重他人与得到他人尊重、无私奉献与先己后公、学习与就业等方面进行了一次调查问卷。本次调查时间为2010年7月，方式为自愿、不记名调查，主要针对大一和大二两个年级学生。共发放问卷200份，收回有效问卷180份，回收率90%，调查结果的信度和效度较好。统计结果采取分类统计法，分别以年级、生源地、性别进行横向和纵向的比较。二调查结果与分析根据回收统计结果显示，这次调查反馈大一新生略多于大二学生，占比57%；女生相对较多，占比54%；绝大部分是农村生源，占比64%。总体看来调查人群的比例比较合理，较好地体现了年龄以及性别的比例，也较好地反映了当代高等教育院校学生生源构成的现状，因此这次调查的结果有较高的参考价值。1．集体主义与个人主义统计结果显示，面对集体利益和个人利益，男女生、新老生以及城区和农村学生都有类似的选择，96%的学生认为“个人应该要服从集体，但集体也应该尊重个人”，体现了新时代青年注重集体主义观念的同时强调自我意识的特点。在社会价值和个人价值一栏则呈现出较大的不同：各选项没有呈现两级化现象，而是相对地均衡递减或递增。认为“社会价值的实现是实现个人价值的基础”占61%；认为“个人价值与社会价值可以同时实现”占69%；而认为“个人价值---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---与社会价值是矛盾”的竟占70%，这也凸显了当代大学生心理状况与价值观导向的偏离。在社会主义制度下，社会价值的实现应该是实现个人价值的基础，然而数据显示，这种想法只较多地存在于农村生源中间。至于人际交往中“尊重他人与得到他人尊重”这一项，所有类别的统计数据显示，“渴望别人尊重自己，也能尊重别人”仍是高居榜首，占96%；而“别人尊不尊重无所谓，自己也不会尊重别人”只占7%。由此可见，绝大多数学生对人际交往的认知还是健康的。此项目中最后一项关于“无私奉献和先己后公”的调查结果则令人大跌眼镜，社会主义宣扬的“无私奉献”精神似乎荡然无存。选择“人不为己天诛地灭”一项的在城市生源和农村生源里均占了相当的比例。这种现象不能不引起我们的高度关注和深刻反思。2．人生理想和理想人生面对“为个人成才，成家而奋斗”还是“做一颗永不生锈的螺丝钉”或是“无所谓，走一步看一步”，“出国”，大部分学生都将个人成才、成家立业排在了首位，没有人希望碌碌无为，这也体现了当代高职学生追求成功、渴望成功的集体特质。那么怎样才算是实现了人生价值，如何创造出自己的人生价值呢？在这个层面，学生们也有较清晰的认识。92%的学生认为“才能”、“加强个人专业的学习是实现以及检测自己人生价值的最...