14、福楼拜家的星期天学科语文课题14、福楼拜家的星期天课型自主学习教学目标知识能力1、积累：了解名人。2、学会用表格表现文本内容。过程方法完全由学生自主、合作探究，教师只是巡回欣赏，不加评议。情感态度体验名人情感教学重点学会用表格表现文本内容。教学难点学会用表格表现文本内容。教学时间2个课时教学过程设计教学内容及问题情境设计意图第1课时（总第课时）一、合作探究，完成作业。1．本文作者是莫泊桑，法国作家，被称为是_短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》等。2．给加点字注音。鉴赏（jiàn）白皙（xī）捋着（luō）脚踝（huái）荒谬（miù）迸发（bèng）头颅（lú）3．解词迸发：不约而同：荒谬：义愤填膺：忘乎所以：博学多识：4．理解下列各句中“尖锐”一词的含义。①这是一把很尖锐的武器。——锐利、锋利②黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。目光深刻③他说话很尖锐，常常会让人下不了台。语言让人难受。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、自主学习，提高从文本中提炼信息的能力。1．本文以叙述和描写为主，其中也插入了一些抒情和议论的文字，试举几例，并说说其作用？对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议论说：“……两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”这里的议论使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。2．从文中介绍到的人物来看，都是一些有名望的人。据本课内容，谈谈你对福楼拜的认识，他为什么会具有这么大的亲和力？博学多才，恃才傲物，和蔼可亲，性格又热情奔放，并且有很好的口才与对场面的驾驭能力。3．模仿句式造句他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他时而________________，时而________________；有时________________，有时________________。第2课时（总第课时）一、开放探究，迁移提高1．以一次同学聚会或一次生日晚会为主题，按照一定的顺序，描写一个场面，字数不限。——小组交流。2．学习本文对人物描写的方法，写一段话来描写一下你身边的同学或亲人。3．如果你对文学很感兴趣，请在课外搜集一些关于法国文学尤其是小说的资料，并且写作一篇与之相关的文章。二、根据课文内容列表，表现4位名人肖像、语言、行动、性格。作业设计1课时1、2、3《学法大视野》全部板书设计---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学反思---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---