---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------《生活中的小窍门》教案《生活中的小窍门》综合实践活动教案活动内容：生活中的小窍门活动背景：生活中常会遇到各种各样的难题，一个简单又实用的小窍门，就能轻松生活中的烦恼，给人们带来便利，如何基于生活中的难题，探寻解决方法是五年级学生感兴趣的话题。鉴于本班学生收集、整理资料的能力较为欠缺，旨通过这次实践活动，结合具体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生经历收集资料、整理资料的基本过程，学会运用资料解决问题，使学生的收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高，培养敏感的信息意识和收集处理信息的能力。活动目标：1、通过搜集生活中的小窍门知识，了解收集资料、整理资料的过程，掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法。2、通过网上搜索、查找书籍、访谈等方式，了解生活中的小窍门,并会利用实验法进行辩证真伪。3、通过梳理活动中的困惑，使采访、整理资料等能力得到进一步提高。、通过搜集生活中的小窍门，激发学生的好奇心和求知欲，4．《生活中的小窍门》教案初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。活动准备：教师准备：实验工具和材料、收集有关小窍门的资料、课件。学生准备：通过各种渠道收集有关生活中小窍门的资料。活动对象：五年级学生活动课时：课时6活动过程：课时第1第一阶段：创设情境，确定主题。一、活动目标1、通过演示衣服去油渍，xx小窍门的好处，激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。2、通过创设情境、交流讨论等方式，确定活动主题，为活动的考察探究提供了方向性。．《生活中的小窍门》教案二、活动过程（一）创设情景，确定主题小窍门的好处，激发探xx1、创设演示衣服去油渍情境，让学生究小窍门的兴趣。2、全班学生交流生活中的小难题和所知道的小窍门，确定本次综合实践活动主题为《生活中的小窍门》。（二）xx交流对主题进行分解。1、同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？2、根据学生提出的各方面的内容，对活动主题进行分解，生成三个子主题：生活中的小窍门——饮食篇、生活中的小窍门——衣物篇、生活中的小窍门——生活用品篇。小结：可以按问题的内容进行归类；也可以按自己感兴趣的方面去查找相关的资料。第2课时第二阶段：小组分工，制定方案。一、活动目标、成立活动小组，选定组长。1．《生活中的小窍门》教案、制定活动研究方案。2、明确小组分工，划分任务。3二、活动过程、学生根据自己喜欢的主题自由组合，成立活动小组，选好各1个小组长。、由小组长带领，明确活动目标，任务和要求，制定活动方案2计划，准备按小组研究内容进行考察探究。3、明确小组分工，划分任务，组织实施。课时第3第三阶段：组织实施，自主实践。一、活动目标1、通过上网、xx、采访、实验等方法，了解收集生活中的小窍门资料。2、通过活动，掌握各种方法的技巧，提高运用各种方法和解决问题的能力。二、活动过程（一）交流解决问题的途径和方法．《生活中的小窍门》教案解决问题的途径有：知情人士、书籍、电xx1、全班通过交流，子信息……、上网、视听、观察、采访、xx2、全班交流解决问题的方法有：实验……（二）指导实验方法1、学生提出各种解决方法的猜想和方法来源。、指导学生了解实验的一般流程：发现问题——思考解决方式2——动手验证——得出结论；方法不是十全十xx3、引导学生注意对比实验中要注意的事项，美的方法，没有最好，只有更好。4、学生根据自已的难题去寻找解决方法，并用实验加以验证得出最佳结论，然后记录在实验记录表上。5、课件出示“实验记录表”，对此表的填写进行指导。第4课时第四阶段：梳理困惑，阶段汇报。一、活动目标、说明自己收集资料的途径和方法，展示活动成果；1．《生活中的小窍门》教案2、反思自己在收集信息过程中遇到的问题和自身的不足之处，积极与老师、同学探讨问题解决的或改进自身不足之处的办法；3、清晰、简洁地表达个人观点，能认真...