中国高校科技创新能力时空格局及影响因素_1

中国高校科技创新能力时空格局及影响因素2.3高校科技创新能力的空间集聚性1999—2015年地级研究单元的高校科技创新能力综合水平的全局Moran'sI值分别是0.0333、0.6007、0.0332,同时检验值p值均超过置信水平为0.05的显著性检验,并且全局Moran'sI值均大于0,表明1999—2015年地级研究单元的高校科技创新能力综合水平存在明显的空间正相关的特性。全局Moran'sI值只是从整体上刻画科技创新能力综合水平存在空间相关性,为更好地揭示区域内部的差异以及集聚情况,采用ArcGIS热点分析计算出Getis-OrdGi*指数(图3),以表征地级研究单元内部的集聚特征。1999—2015年地级研究单元的高校科技创新能力综合水平的热点区域与冷点区域呈现交错分布的空间分布特征,热点区域稳定的分布于环渤海湾地区、长江三角洲地区;1999年次热点区还是零星分布,到2015年已经发展成为成片的区域,次热点区范围不断扩大,包括大部分东北地区、长江中下游地区;1999—2015年冷点区不断缩小,次冷点区不断增大,冷点区变化成为次冷点区,最为明显的是珠三角地区,其次黄河中游部分地区也由冷点区变化成为次冷点区。图31999—2015年高校科技创新能力综合水平的热点演变---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---Fig.3Hotspotareasofscientificandtechnologicalinnovationofuniversitiesin1999-20153高校科技创新能力时空格局的影响因素参考高校科技创新能力相关文献中的机理分析,本文将人均GDP(GDP)、第三产业比重(Service)、科学技术财政支出(S&T)、教育财政支出(Education)、互联网接入户数(Internet)以及公共图书馆藏书量(Book)等6项作为自变量。为了更精准地分析2015年地级行政单元的高校科技创新能力的影响因素,将数据进行标准化处理,运用GeoDa软件进行计量分析,对空间误差SEM模型、空间滞后SLM模型和最小二乘法OLS模型的模拟参数进行比较(表2),其中SEM的可决系数R2为0.7254,赤池信息量准则AICc值为438.44,r值显著,SLM的AICc值为451.14,l值不显著,OLS的R2为0.7120,AICc值为449.15。在综合各自变量显著程度、可决系数与赤池信息量准则三个方面后,可以看出,SEM模型优于OLS、SLM模型,具有较好的估计效果。综上所述,空间误差模型对地级行政单元的高校科技创新能力的影响因素估计效果更优。表2高校科技创新能力的计量分析Tab.2Analysisresultsofscientificandtechnologicalinnovationofuniversities变量非空间模型空间模型OLSSLMSEMC6.26E-09-2.8E-05-0.0067(0.0249)(0.0247)(0.0323)GDP0.01690.01740.0358(0.0361)(0.0362)(0.0370)Service0.1233***0.1232***0.1482***(0.0352)(0.0348)(0.0359)S&T0.11240.11290.0929(0.0830)(0.0822)(0.0821)Education0.4375***0.4384***0.4393***(0.0755)(0.0757)(0.0762)---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---Internet-0.1922***-0.1929***-0.1812***(0.0534)(0.0531)(0.0528)Book0.4007***0.3998***0.4078***(0.0804)(0.0802)(0.0786)l--0.0055--(0.0609)-r--0.2670***---0.0702R20.7120370.7120460.725393AICc449.147451.14438.437Sc476.011481.841465.301Logl-217.574-217.57-212.219注:***、**、*分别表示在1%、5%、10%水平上显著,括号内为标准差。根据SEM回归模型结果可以看出,教育财政支出、公共图书馆藏书量与第三产业比重的回归系数较大,分别为0.4393、0.4078、0.1482,均在1%的水平上显著,三个因素与高校科技创新能力呈正相关关系。教育财政支出越大,所在地区的高校将会得到更多的教育及科研经费,高校有较多的经费投入科技创新的建设,无疑将会对科技创新能力的提升起到重要的保障性作用。公共图书馆藏书量的回归系数仅次于教育财政支出,书籍为科学技术创新提供知识基础,是科技创新必备的稳定条件,藏书量越多,使整个地区的科研工作者有更便利的条件进行科技活动,所以藏书量对高校科技创新能力起着基础性的作用。科研、教育产业属于第三产业,一直以来,中国都在进行产业结构调整,优化产业比重,产业结构的调整以及第三产业比重的增加,使得科技创新的战...

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