初中班级管理策略探究李宁摘要：作为学校管理的基础，也是最为重要的部分，班级管理工作的优劣直接影响到整个学校的教育教学工作。班主任作为班级管理者，是班级各项工作的组织者、监督者，是其他教师和学生之间的联系者，是学校和社会以及家庭之间的桥梁，是影响学生健康成长的主要因素。因此，班主任要切实做好班级管理工作，引导学生养成良好的学习和生活习惯，使他们健康发展。关键词：初中学校；班级管理；工作策略：G63：A：1673-9132（2018）12-0166-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.12.104初中阶段是学生人生的关键时期，是其人生观、世界观和价值观形成的关键时期，人格可塑性强。因此，这一时期的引导非常重要。初中学生的生活和学习大都在校园，跟他们接触最多的就是班主任教师。因此，能否促进学生良好健康发展，班主任的管理工作非常重要。作为初中班级管理者，我们要根据初中学生这一阶段的身心发展特征，灵活采取各种管理措施，促进学生的良好发展。一、注重自身修养，通过实际行动言传身教班主任在班级管理的过程中，其个人的素养与才能会对整个班级产生巨大的影响。特别是在初中这一阶段的教学过程中，班级管理工作繁琐，班主任需要事无巨细地参与。因此，一方面班主任要加强自身的个人修养和专业素质。可以充分利用各种途径学习管理学和心理学这一方面的知识，提升自身的水平，这样才不至于在遇到突发事件时，不知如何应对。另一方面班主任也要注意自身对学生的示范和影响作用。初中学生的人格正在形成，他们接触班主任时间很长，很容易在言行举止甚至行为处事上受到班主任的影响，因此，班主任要注意自己的一言一行，关注学生对自己的看法和反馈，在他们面前做良好的榜样，在潜移默化中使他们受到影响，通过为人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，这与传统说教和硬性要求相比更加有利。二、组建班干部队伍，充分发挥班委会成员的作用在班级管理的过程中，繁琐的事务单单依靠班主任一个人是难以有效完成的。因此，班主任要充分发挥学生的主体地位，使他们能够实施民主管理、自主管理，并通过锻炼，增强他们的责任意识。这其中，班干部就发挥了重要的作用。班干部是教师管理班级的助手，在学生和班主任之间起着桥梁的作用。在班级干部的选拔和任用上，笔者认为应该遵循以下几点原则。（一）要知人善任，发挥每个学生的长处和优点在班级干部的选拔上，班主任首先要了解学生的情况。一要了解学生是否具有良好的思想道德素质，做事是否有大局观，有集体意识；二是否具备一定的组织能力和协调能力，能否灵活协助班主任处理事情；三是否具有抗挫折能力，是否有胜不骄败不馁的精神。只有具备这些能力的素质较高的学生才能担任班级干部的职务，才能协助好班主任进行班级的管理。（二）分工明确，责任分清班级干部都要有明确的分工和任务，既要各司其职，又要相互联系。班长、团支部书记，各个科目的课代表以及组长等，每一个成员都要明白自己的位置，自己主要的工作内容。在班级管理中，很多事务都会有多方面的涉及，需要各个部门的干部齐心协力，形成合力，最大限度地做好各个教师和学生之间的联系，处理好同学之间的问题，协调好自身和普通学生之间的关系等。（三）班主任要积极指导和帮助对于班级干部的工作，班主任要积极地进行引导和帮助，定期召开班级工作会议，听取各个班干部对这一时期管理工作的汇报。对于他们的工作，班主任要积极给予肯定，对于其中出现的问题或者不足的地方，班主任也要明确指出来，并给予指导意见，引导他们查漏补缺，改正错误。三、管理要“以生为本”，尊重学生、理解学生“以生为本”是现在教育教学改革中所提倡的主要内容，所以班主任在教学中也要更新自己传统的教学理念，将学生作为课堂教学主体，积极引导他们参与教学管理。班级中的所有工作都要围绕学生进行。在管理的过程中，教师要尊重学生、理解学生，关爱每一个学生。世界上没有完全一样的两片叶子，更不可能有完全一样的孩子。学生由于各种因素的影响，在学习能力和进度上都有所...