小学三年级语文教学随笔600字5篇要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。我在这里给大家共享一些小学三年级语文教学随笔600字，希望对大家能有所帮助。小学三年级语文教学随笔600字1新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。能否达到课程标准对语文教学的要求?我认以为，我们不能忽略学生学习语文的规律，不能忽略教育教学规律，不能忽略课程目标的三个维度。假如离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一_切，确定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃!特别要全面地遵循它们所透露的教育教学规律。因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是十分重要的:1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的其次次生命。语文教学，必需重视良好的语文学习习惯的养成教育。2、热心高。即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的_。3、会读书。即具有各种基本的读书技能。特别是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感。即基本的感悟语言的能力。学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文，语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导进行一些有意思的训练也是必要的。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然，光靠这种方法来训练，远远不够还要采用其他多种多样的方法，如读议古诗和课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想、想象等，总之，要多方式、多层面、多渠道地训练学生的语感，从而促进学生语感的形成和发展。小学三年级语文教学随笔600字21、重视激发学生学习兴趣。确切把握三个维度：⑴情感、态度和价值观⑵知识与能力⑶过程与方法。教师应努力想方法让学生有学习兴趣并使其长久保持。语文课改，就是要让学生喜欢识字，喜欢写字，喜欢阅读，喜欢交际，有主动识字的愿望，对说话有浓重的兴趣。要实现这些，前提是尊重学生，与学生共成长。2、培养学生学习语文的习惯。对学生学习习惯的培养要从入学开始进行严格训练，一丝不苟。要指导学生养成正确的写字习惯，充分重视读书、讲普通话等良好习惯的养成。3、识字、写字教学。识字要依托汉语拼音，通过识字、写字逐步培养学生_的识字能力。教师要注意战胜繁琐的字形分析、字义理解，让学生在读中稳定识字成果，战胜学得快、忘得快的问题。注意课内与课外的结合，引导学生在生活中识字，扩大学生的识字量。在一年级着重抓好写字训练，每一课时都应有35分钟时间让学生踏踏实实写字，循序渐进地让学生书写水平得到提高。在二年级要让学生能用《新华字典》识字，具有_的识字能力。4、抓好朗读训练。让学生把课文读正确，要舍得花时间，并持之以恒。在阅读教学中，积极引导学生自读课文，培养学生语感和节奏感。让大面积学生尽可能多读，以读代讲。要给够时间让学生反复朗读课文。一般来说，其次课时后，学生应当能正确朗读课文，基本能背诵课文。勉励学生及早开始课外阅读。在不留书面作业的状况下，要给学生留读书、背书的家庭作业。教师要坚持多认少写、认写分开、加强写字、尽早阅读的新课程理念不要动摇。5、训练学生写作。让写作成为学生生活的需要，实现我有话了，很想告诉别人，很想记录下来来的良好状态。注意引导学生做生活的有心人。在适当时候引导孩子写话，越早越好。因材施教，抓好基础不太好的学生的个别辅导多鼓舞，加强信心。小学三年级语文教学随笔600字3最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第17课《难得的默然》，课文内容很贴近学生生活，讲的是一个班级的学生在兴奋地谈论着自己是怎样过生日的，可面对老师询问父母的生日时全班同学默然了。在老师的启发下，同学们学会了回报父母的爱。为了让学生更近距离地走入课文，我课前设计了一个小调查，让孩子们填写自己的生日，父母怎么为自己过的，父母的生日，我怎样为父母过的，调差结果比我想象中的乐观，有三分之一的孩子给父母过生日，我心中暗自想：我们的孩子还是很有心的。我翻开孩子们的调查表，孩子们在父母生日那天做了好多事情买礼物、做家务、作贺卡可看完之后，我总觉得孩子们的调差表中少点什么...