关于解决学术不端问题的思考摘要：近年来，学术不端现象屡有发生，木文针对研究生学术不端问题，认为研究生学术不端行为主要表现在以下几个方面：捏造、篡改数据；抄袭、剽窃他人学术成果；一稿多投;代写论文和引用不明等。而造成这些行为的原因主要是学生面临生活和就业压力，学术规范教冇匮乏，并没有合适的评价体系和监管体制。针对这些原因，提出相应的防范和管理对策。关键词：学术不端学术规范研究生学术不端ThoughtsaboutSolvingtheProblemofAcademicMisconductAbstract：Inrecentyears,theincidentsofacademicmisconductoccurrepeatedly.Facingthesituation,thispaperpointsoutthatacademicmisconductbehaviorsofpostgraduatesaremainlymanifestedinthefollowingaspects:fabrication,falsificationofdata,academiccopyorplagiarism,multi-submission,nonstandardreference,etc.Andthemaincausesofthesebehaviorsarethefollowingreasons:studyandemploymentpressure,lackofacademicstandardeducation,andnoproperevaluationsystemandregulatorysystem.Forthesereasons,weputforwardthecorrespondingpreventionandmanagementmeasures.Keyword：academicmisconduct；academicstandardeducation；academicmisconductbehaviorsofpostgraduates近年来，在我国科学技术快速发展的同时，一些学术界学风败坏的事件时有发生，多种学术不端行为被披銘。从抄袭剽窃到捏造虚假数据等，这类行为阻碍学术进步，给科学和教冇事业带来很多负血影响，损害学术研究。本文采用文献研究法，结合笔者的实际学习经验，综述现阶段高校研究生学术不端行为类别，分析其成因，并提出遏制学术不端行为的若干决策。一.学术不端的现状在国内，媒体上公开披臨的抄袭剽窃丑闻就涉及到北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南京大学、复旦大学、浙江大学等数卜所国内顶尖高校，牵涉的相关责任人不但有学生、一般教师，还有著名学者、科学家、院士等。据此，可以发现，学术不端现象口益严重，研究学术不端的成因并作岀相应的遏制措施势在必行。根据2009年3月教冇部发布《教冇部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知⑴》，其中列举了6种学术不端行为和1条补充规定，包括（1）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（2）篡改他人学术成果；（3）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（4）伪造注释；（5）未参加创作，在他人学术成果上署名；（6）未经他人许可，不当使用他人署名；（7）其他学术不端行为。二.研究生学术不端行为及成因1•研究生学术不端行为表现总体而言，我认为在研究生阶段存在的学术不端行为主要有以下儿个方面：（1）捏造、篡改实验数据一些研究生不愿花费时间投入到艰辛的实验和调研当中，为了完成论文，达到预期既定的结果，白行捏造篡改数据。还有部分研究生利用互联网的强大功能搜索国内外同类的研究成果，然后将别人的数据、图表略作修改便使用在白己论文中，而且并未加以注明。（2）抄袭、剽窃或篡改他人学术成果随着科学技术的发展，学生手中掌握着众多资源，可以在中国知网或力方数据平台查找到诸多相关期刊文献°对于某些对学术不端的理解不深刻的学生，写论文以复制粘贴为主，或加以适当的改写，实际上这些都是学术不端的表现。（3）代写论文有部分研究生由于平时学术积累不足，没有潜心进行学术研究，没有实力独立完成研究生毕业论文，便想找人替白己完成论文。而且，现在已经有公司专门负责代写论文，网络上也随处可见明目张胆的论文代写广告，从学士论文到硕士论文，甚至是博士论文，都是明码标价，价格不菲。（4）一稿多投鉴于研究生的研究时间较短，而文章发表需要大约一年左右的时间。因此，便将同一篇论文（或者是题目不同而内容相似）同时或儿乎同时投给两家学术刊物同时发表或先后发表。而很多人并未意识到这种行为也属于学术不端。实际上此类行为浪费了有限的期刊资源，对发表论文的期刊造成成了名誉上的损失，并口扰乱了以学术成果发表为依据的学术奖励制度,造成了学术评价的不公正。（5）参考文献引用不明引用是撰写一篇论文中重要的成分，是学术研究主体借鉴前人智慧的...