流年里最美的牟维和【文题亮相】韶光如水，穿尘而过，沾染上几分流年碎片，那些深藏在记忆深处的最美的人、最美的景、最美的情，始终在心灵的罅隙间不离不弃。时间如白驹过隙，那些流过心河的往事，终将成为流年里最美的风景。请以“流年里最美的________________”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得展现真实的人名、校名和地名。【佳作表示】流年里最美的棉袄张丹玮这天，我刚回到家，就接到了奶奶的电话——“天冷了，我给你做了件小袄，你不在家，我就放在沙发上了，你加紧试试，看合不适合！”奶奶的话语里弥漫了期望。我循声望去，公然，沙发上放着一件新棉袄。挂了电话，我抖开这件棉袄，它的花色不禁让我想起了小时候的每个冬天，奶奶都会给我做一件小袄，每次都是粉红色，上面的图案不是喜羊羊就是美羊羊。奶奶一如既往地认为我像小孩子一样热爱动画片里的人物。记忆中，奶奶做棉袄的场景我只见过一次。犹记那个冬天，窗外银装素裹，雾凇沆砀，天与地，上下一白。屋内，炉火正红，和暖如春。奶奶戴着老花镜，为我打定做棉袄的材料。她拿着一条软尺为我量好尺寸，又生怕忘了，还认专心真地在一块废布上写下来，然后在她那众多候选“布”中找出一块合意的花布，手持剪刀，咔咔几下，便剪出了棉袄的雏形，再平匀地铺上一层柔嫩的棉花，便开头缝制了。别看奶奶双眼老花，目力劲儿可一点儿都不差。只见她急速找到线头，用嘴一抿，抬起头对着阳光，冲着那个细小的针眼儿，利索地一穿，生动地用手一挽，一个针线扣就完备地系好了。然后她一手拿针线，一手捏住花布，为了美观，她还特意把线边缝在了棉衣内部。拉着线的针儿在衣服上进进出出，仿佛缝纫机一般，一针一线，一线一针轻柔无比。我在旁边百无聊赖地走来走去，奶奶生怕我捣乱，便总是说：“别凑过来啊，这儿有针，扎住你，可是很疼的！”我胆小，只好远远地望着一点一点快要成型的棉衣。眼前的这件棉衣，我虽然没有亲眼目睹它的制作过程，但依旧可以摸出奶奶放的棉花切实比外面卖的棉襖多了好多可以想见，奶奶往里面投注的爱也多了好多。怅然，我穿上一试，却难堪地察觉肩膀处勒得慌，或许奶奶还是用小时候的尺寸估摸着为我缝制这件棉袄，却没有想到我已经长大了。几天后，我去奶奶家，她突然问我：“妮儿，这两天是不是很冷啊，奶奶给你做的小袄，你穿了没啊？”我有点羞愧，但还是挤出了一个微笑回应奶奶：“我穿了，可温和了！”奶奶合意地笑了，一脸的慈祥，年轻时乌黑的头发如严冬初雪落地，根根银发显而易见。虽然我没有机遇再穿上那件棉袄，但那件棉袄承载着的奶奶的爱，却让我倍感贵重。我将这份爱和那件棉袄一起珍藏在衣柜中，将它们化为流年里最和暖的阳光。（山东淄博市世纪中学）【各抒己见】牟老师：张丹玮的这篇习作写得很生活化。奶奶给“我”做棉袄，事情很平常，但读来分外感人，大家能细致说说吗？边禹彤：奶奶做的棉袄不仅有抗拒酷寒的功能，还承载着奶奶对小的关切和保护，棉袄暖身且暖心，使习作的主题得以呈现。何益润：这件事不禁让我想起了我的奶奶。小时候，她也给我做过棉袄棉裤，穿着可真温和啊，但现在奶奶的眼睛不好，早就不做针线活了，我再也穿不到奶奶亲自做的棉袄了。所以看了这篇习作后，我更加动容。高凡舒：习作的语言对比平实，但并不是寡淡无味的，而是很沉稳很恬淡地将自己心中的故事讲给我们听，语调不疾不徐，给人一种很安逸的阅读感受。牟老师：大家说得都很好。习作虽短，却有打动人心的气力，当然，这是从内容上来谈的，这篇习作在写作技法上还有亮点。下面，听我给大家分析一下——【技巧揭秘】列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。”一部文学作品，要想给读者如临其境、如闻其声、如见其人的深刻印象，就离不开真实、概括的细节描写。以往大量学生的习作千篇一律、干瘪乏味，理由之一就是疏忽了生动概括、细致入微的细节描写。习作中，小在描写奶奶做棉袄的场景时，概括地写出了做棉袄的步骤及奶奶的细致专心。虽然她新做的棉袄小得穿不上，但“我”善意的...