教育体制的弊端为什么建国八十多年了，按道理我国的教育应该是发展得非常先进了，但是为什么总是在网上有很多人夸夸奇谈教育的弊端，诋毁教育中的负面问题，许多媒体甚至是不遗余力地发些教育方面的负责宣传，甚至借用许多影响力较大的人也谈为啥要把子女送出国门去接受异国的所谓“先进教育”。那么中国的教育到底是怎么了，其实这是中国四十年改革开放不断积累的问题，量变跟质变，这个时候会让我们很痛苦，出现了很多难以想象的，比如在教育的过程中，我们孩子的价值观中积累的很多问题。商业政府社会积累的问题，现在的教育体制脱离社会越来越远，除了某一些传统性实践性比较强的学科，大部分学生在大学毕业以后是没有单位和没有机构去要的，要去这些地方做实习生，重新了解所有的东西，学校里面学到的东西跟社会上的东西，严重的脱节，可是孩子们的压力却越来越大，学习到的东西在社会的应用属性越来越差带给他们的自信心越来越差。但是教育体制的改革是一个很难的工作，我们说十年育树，百年育人。我们要想改变教育体制，绝对不是一朝一夕的事，也决不能草率地作出改变，因为综合我国的教育还是非常结合现有的国情、社情民情的产物，决不能随就改变他。说起改革开放，其功劳大家都是有目共睹的，但改革开放对教育的改革确实是将国家教育一部分推向了市场化，说白了就是把教育做成了生意，于是乎便产生了诸上所述的各种问题。但是如果不作这样的改革中国的教育会平安无事吗，答案是否定的。其实我们的教育一直在随着我国的经济发展和社会进步在不断地适应和改变着，只是由于种种原因，一直伴生着各种各样的问题出现而且这些问题在任何时候、任何社会体制都会存在，只是由于以前媒体不发达，人们知道的途径单一，现在媒体发达了全国各地任何地方一有个风吹草动就会传遍全国，乃至世界。其实你看看现在的孩子们所处的环境、所得到的国家照顾政策都是当年我们70、60、50后的人所不能比拟的。例如:现在精美的课本、教学的多媒体器材、孩子们每天国家给补贴的牛奶点心等，真是羡慕死我们了。但为什么还会有各种各样的问题呢，诸如学生抑郁、自杀、失业、心理问题、校园欺凌等等。究其原因为认为最主要的是三个字“不平衡”，城市与乡村的不平衡、一线城市与其它线城市的不平衡、体制家庭与农民家庭的不平衡、央企家庭与破产企业家庭的不平衡、发达地区与落后地区的不平衡，等等等等吧，多得不胜枚举，什么时候这种不平衡被打破了，什么时候人们才会减少这种不平衡的感受。这们党的每一届报告中都会非常慎重地提出重视教育的话语来的，每一项政策都会倾向于提高教育水平，减少教育差距、平衡个体教育之间的差异来的。我相信这种现象迟早会有所改变的，望我们在怀揣美好希望的同时，力争先给我们自己的孩子尽可能地创造接受良好教育的条件，尽可能地让他们上更好的学校、被更好的教师来授课，以便让我们尽可能地向这种平衡靠拢。