教学设计总课题专题三近代中国的民主革命课时1课时课题新民主主义革命课型新授课教学目标课标要求概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。知识与能力通过解读历史资料和毛泽东在新民主主义革命期间所写的诗词使学生了解五四运动，国民革命，农村包围城市道路，长征，解放战争等史实，培养学生利用历史方法解读材料的能力。过程与方法采用问题情景教学法。通过多媒体演示设置情景，结合教师语言来再现历史，然后通过教师提问或引导学生发现问题的方式来解决问题。通过引导学生对具体史料进行分析解读，使学生在阅读、分析历史资料和历史图片中去获取有效信息，以解决相关历史问题情感态度与价值观通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。通过欣赏和解读毛泽东诗词，感受毛泽东诗词中的革命英雄主义、革命乐观主义，感受中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利的伟大探索，使学生认识到，中国人民在中国共产党领导下走新民主主义革命的道路是中国历史发展的必然，是中国人民的选择。教学内容分析人民版.历史.必修Ⅰ·专题三近代中国民主革命·第三课《新民主主义革命》。主要线索是：五四运动中，无产阶级登上历史舞台，中国民主革命进入到新民主主义革命阶段。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，马克思主义和工人运动相结合，诞生了中国共产党。中国共产党根据中国国情，提出了彻底的民主革命纲领，在中国共产党的领导下出现了第一次工人运动的高潮，但由于工人阶级单枪匹马而失败。由此，中国共产党认识到建立革命统一战线的重要性，与中国国民党合作，共同发动国民革命。由于国民党右派背叛革命，加上中国共产党放弃了对革命和武装的领导权，国民革命失败。此后，在武装反抗国民党的斗争中，中国共产党逐步探索出适合中国国情的革命道路——农村包围城市，武装夺取政权。最终领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利。教学重点五四运动和中国共产党的成熟历程教学难点中国共产党是如何一步一步走向成熟的学生分析通过初中及高中近一个多月的历史学习，加上日常生活中接触的有关中国革命题材的电影和影视作品，学生对中国革命及其相关事件有了一定的了解，为学习本课打下了一定的基础。另外，学生在学习语文过程中，已经接触过不少诗词，具备一定解读诗词的能力。因此，将毛泽东诗词与中国革命相结合，符合学生的理解水平和接受能力。而且有利于再现情景，烘托氛围，激发学生求知欲。设计思路基于以上分析，决定采用相关历史资料和毛泽东在新民主主义革命期间所写的诗词作为突破点和线索，通过学生欣赏和解读《西江月·秋收起义》、《七律·长征》、《七律·人民解放军占领南京》来衔接国民革命，农村包围城市道路，长征，解放战争等内容，从整体上对知识进行把握。另外，借助这条线索，了解中国共产党在不同时期所进行的革命探索，感受中国共产党不断的根据中国革命的具体实践做出的政策调整，由此认识中国共产党从幼稚走向成熟的整个历程。教学内容备注【导入新课一】投影：“人民英雄纪念碑”及其碑文：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！——毛泽东师:想一想：这三十年是从哪一年到哪一年，处在哪一个革命历史阶段?生：1919-1949年，新民主主义革命阶段。师：很好，1919年到底发生了什么重大历史事件，新民主主义革命为什么要从这一年算起？在新民主主义革命时期，中国共产党又是如何领导中国人民取得最后胜利的？一起来了解吧。【导入新课二】相信我们每一个人都知道《中华人民共和国国歌》的歌词吧。提起这诞生在七十多年前抗日前线血与火中的国歌，我又想起了八十多年前在巴黎和会中国的主权遭...