南昌市教育局洪教基字［2006］50号关于加强中小学校园文化建设的实施意见各县（区）教体局，各市属学校、企事业办学校、有关民办学校：根据省教育厅《江西省中小学校园文化建设的实施意见》，结合我市实际，现就进一步推动全市中小学校园文化建设提出以下意见。一、充分认识加强中小学校园文化建设的重要意义1、校园文化就是校园文明，是学校的意识形态、行为规范以及与之相适应的制度和组织机构，也是学校办学理念、目标模式、教育传统和校风校貌的综合体现。校园文化建设是学校教育至关重要的组成部分。大力加强中小学校园文化建设，对于进一步加强和改进学校德育工作的针对性和实效性，创建文明、和谐、高雅的育人环境，发挥环境育人的积极作用，全面推进素质教育，培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。良好的校园文化能以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、熏陶学生；能够激发师生对学校的认同感，形成向心力和凝聚力，充分调动师生的积极性、主动性和创造性，共同促进学校的可持续发展。同时，作为社会主义精神文明的有机组成部分，良好的校园文化不仅能为广大师生营造良好的学习、生活、工作环境，而且可以通过学校带动家庭，辐射社会，推动整个社会精神文明的和谐进步。二、加强中小学校园文化建设的指导思想、基本原则和主要任务2、加强中小学校园文化建设的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以全面贯彻国家的教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为出发点，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，建设充分展示学校个性魅力和办学特色、具有传承性的校园文化，为学生的成长、教师业务水平的提高和学校的发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，使校园成为师生健康成长的乐园。3、加强中小学校园文化建设的基本原则：（1）思想性原则。要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。（2）教育性原则，校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。（3）整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒，要坚持整体规划、分步实施。（4）个性化原则。在校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成特色。（5）以人为本原则。高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主导方向。（6）发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，应与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。4、加强中小学校园文化建设的主要任务：遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的原则，通过开展各种创建活动，规范校园文化活动模式，完善各项规章制度，培育优良的校风、教风、学风和班风，努力构建具有特色的校园文化体系，使校园文化朝着现代化、规范化、个性化、人本化、艺术化方向发展。三、加强中小学校园文化建设的主要内容5、加强校园物质文化建设，优化、美化、绿化、净化校园环境。要精心设计好作为学校窗口的校门。在教学楼走廊墙壁上可悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和名言，鼓励学生自己设计、制作介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康向上的人物形象，或展示学生自己创作的艺术作品。要精心布置作为学生主要活动场所的教室，统一张贴国旗、班训、班级公约、名人画像和名言、中小学生日常行为规范等，合理放置文体用品和卫生清扫工具，科学安置照明用灯，保证教室的照明和通风，为学生营造积极、舒适的学习环境。规范实验室、电化教室、图书阅览室、文体活动室等室内活动场所的布置，要张贴针对性强、有特色、美观高雅的张贴画。供集会和日常会议用的礼堂、阶梯教室、会议室等场所要张挂国旗和革命领袖的画像、格言，以营造庄严、肃穆的爱国主义...