基于大数据分析的高校贫困生精准资助路径思考李金芳摘要精准扶贫是我们党和国家在社会主义“共同富裕”原则的基础上，提出的全面建成小康社会的精准部署。高校资助育人是精准扶贫的一部分，属于是教育扶贫的范畴，展现了国家对经济困难学生的关爱。随着高等学校的扩张，学生数量也开始上升到了一定的高度，但是，资助育人的资源却十分有限。伴随着科技的不断发展，大数据技术就呈现到了大家的视野当中，并将大数据思维运用到高校贫困生资助工作中，对传统方法进行优化和创新。本文旨在基于大数据的视角下去思考解决这些问题的精准资助的新模式、新途径，以此来提升资助育人的精确性与针对性。关键词大数据高校贫困生精准资助路径：G647：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.084ThinkingaboutthePathofPreciseFundingforPoorCollegeStudentsBasedonBigDataAnalysisLIJinfang（WeifangUniversity，Weifang，Shandong261061）AbstractTargetedpovertyalleviationisaprecisedeploymentputforwardbyourpartyandcountrytobuildamoderatelyprosperoussocietyinanall-roundwayonthebasisoftheprincipleof"commonprosperity"ofsocialism.Asapartoftargetedpovertyalleviation，educationsupportedbycollegesanduniversitiesbelongstothecategoryofeducationpovertyalleviation，whichshowsthestate'scareforstudentswitheconomicdifficulties.Withtheexpansionofcollegesanduniversities，thenumberofstudentsalsobegantorisetoacertainheight，buttheresourcestosupporteducationareverylimited.Withthecontinuousdevelopmentofscienceandtechnology，bigdatatechnologyispresentedtoeveryone'svision，andthebigdatathinkingisappliedtotheworkofUniversityPoorStudents'fundingtooptimizeandinnovatethetraditionalmethods.Basedontheperspectiveofbigdata，thispaperaimstothinkaboutnewmodelsandnewwaystosolvetheseproblems，soastoimprovetheaccuracyandpertinenceoffundingeducation.Keywordsbigdata;collegepoorstudents;precisefunding;path1基于大數据分析的高校贫困生精准资助路径思考背景大数据的背景下，相关统计数据可以发现，随着高校的不断扩张，高校的在校生数量开始呈现了快速增长的势态。贫困生的数量也以绝对的人数，不断的上升。全国大学生当中，贫困生的比例就占据了将近30%，特困生的比例占据了10%到15%。另外，在一些边远地区或者是山区的地区，贫困生的比例还会更高。相关统计局统计，从1989年高校收费到至今为止，高校学费增长了将近25倍。[1]这样的情况下，无疑就是给经济不发达的地区，带来了强大的家庭经济压力。对于高校的大学生来讲，不仅需要准备学费，还需要准备对应的生活费与资料费等。对于家庭困难的大学生来讲，这样无疑造成了沉重的经济负担。因此，国家为了确保每一个经济困难的学生都可以顺利的入学，就需要通过教育脱贫的形势，促进教育公正的和谐性构建与实施。高校贫困生精准化资助工作，就是让经济困难的学生可以接受高等教育，为国家做出更大的贡献，进一步推动社会的进步，实现政策上与经济上的双赢。从一定程度上看，高校贫困学生实现精准资助体系当中，主要是以“奖、助、贷、勤、减、免、补”七大资源进行合理分配的。[2]从发展阶段上看，第一，实行人民助学金制度阶段，进一步细化了资助的对象，及其发放的标准，帮助贫困生解决了住宿与伙食方面的问题。第二，以奖金代替资助，全面推进奖学金制度的阶段。取消了人们助学金制度，开始按照高校贫困生的比例，实行无息贷款政策。这个时候的贫困生资助体系主要是国家出具资金进行实现资助，资助结构并不完善。第三，成本分担阶段。随着高校贫困生的进一步增长，高校贫困生问题，就成为了社会经济领域的重点关注对象。这个时候，提出了减免学杂费的重要资助措施。“奖、助、贷、勤、减、免、补”等多元化的形势初步形成。接着，助学贷款全面开启，并在此基础上，确定了国家奖学金制度。并明确了健全家庭经济困难学生资助体系，重要意义与目的、原则等。形成了以政府为主导，高校、学生、家...