巧借微信，大力拓展语文教学【摘要】微信的教育辅助功能已经得到广泛重视，依托微信开展语文教学活动，能够对实际教学作出多方面改进。文章先对微信的功能特点进行介绍，进而研究微信在高中语文教学中的创新应用对策，以期充分发挥微信的功能优势，提高语文教学效率及质量。【关键词】微信;语文教学;翻转课堂【中圖分类号】G632A1672-0490（2020）21-0060-01【本文著录格式】张小燕.巧借微信，大力拓展语文教学[J].课外语文，2020，19（21）：60，62.在教育信息化发展趋势下，各种信息化技术工具已经在高中语文教学中得到应用。微信作为一款社交软件平台，在人们的学习、工作和生活中应用十分广泛。利用微信载体整合教学资源、组织开展线上学习活动，可以突破传统语文课堂教学的局限性。因此，应积极研究微信在语文教学实践中的有效应用策略。一、微信功能特点微信是由腾讯公司推出的一款即时通信应用程序，其核心功能包括一对一即时通信（支持文字、图片、语音、视频等多种通信方式）、群组通信、“朋友圈”、公众号、微信小程序、支付功能等。微信是目前国内用户人数最多的网络社交媒体通信软件，根据腾讯2019年第三季度业绩报告，微信活跃用户数量达到11.51亿，小程序用户数量突破三亿，在我国网络用户中具有极高的覆盖面。几乎所有高中师生都是微信用户，在智能手机设备的普及以及移动网络的全面覆盖下，师生可以随时随地登录微信进行在线沟通，开展相关线上学习活动。除了基本的聊天功能，微信内置的公众号以及小程序功能也可以为相关教育教学活动的开展提供有力支持。目前使用较为广泛的是公众号功能，学校可以通过开通官方公众号，利用公众号发布信息、整合教育资源。对于语文学科而言，可以通过建立语文学科专栏，定期发布优质教育资源，为学生开展自主学习活动提供支持。此外，微信小程序功能在实际教学中的应用也受到了关注。可以通过推出教育游戏产品，让学生在游戏过程中锻炼知识运用能力。还可以通过开发测试小程序，对学生进行在线测试，动态掌握学生的学习情况。总体而言，微信能够为实际教学活动提供多方面支持，有利于创新高中语文教学模式。二、微信在高中语文教学中的创新应用对策（一）利用微信整合教育资源在微信的利用过程中，可以将其作为一个资源整合平台，采用开通语文公众号专栏的方式，整合优秀教育资源，为学生的自主学习活动提供支持，弥补传统教育资源的不足。对于学生而言，也普遍喜欢通过微信这种新颖的方式开展自学活动，可以在一定程度上缓解学习的枯燥性。在具体建设过程中，可以将高中语文教研组作为微信公众号的建设及维护团队，通过合理设计专栏、定期更新内容，让学生在关注公众号后，能够持续接收到优质的教育资源。比如部分学校将语文公众号专栏命名为“文学园地”，并按照年级进行划分，分别为不同年级的学生推送合适的学习内容。利用微信整合教育资源不等同于对传统教学资源的重新编辑，而是通过在全网范围内搜集、筛选合适的教育资源，整合到“文学园地”中，方便学生的学习利用。此外还可以采用自主设计和制作的方式，扩充学习资源，为学生提供合适的学习材料。在内容选择和制作中，也需要关注学生的兴趣爱好，利用微信公众号的强大信息展现能力，通过不同方式呈现学习材料，激发学生的自主学习兴趣。（二）基于微信构建翻转课堂教学模式在利用微信整合教育资源的基础上，可以构建翻转课堂教学模式，对传统语文课堂教学模式作出本质性的改变。比如在学习《鸿门宴》一课时，这篇课文出自司马迁的《史记》，讲述了秦末楚汉相争时期，楚霸王项羽摆下鸿门宴宴请刘邦，项羽叔父定计欲诛杀刘邦，但项羽因刘邦主动请罪犹豫不决，最后让刘邦借故安然离席。这也是楚汉相争的一个重要转折点，此后刘邦势力日益壮大，最后于垓下击败项羽，取得了楚汉争霸的胜利，也应了项伯气恼项羽所说的话。在学习这篇课文时，教师可以提前在微信公众号上发布相关知识，包括楚汉相争的历史背景、刘邦和项羽的人物特点分析等，让学生在预习过程中，加深对课文内容的理解。然后通过制作电子导学案，引导学生按照文中的情节顺序，完成预习任务。在课堂教学过程中...