第17课“中华民族到了最危险的时候”课型：新授课课时安排：一课时金屯镇中学高同辉教材与学情分析：1、教材：1931年，日本关东军在中国东北制造了震惊中外的九一八事变，中日民族矛盾激化。中国共产党和国民党对峙的单一格局被打破，中国近代历史进入了新的阶段——局部抗战时期。蒋介石的不抵抗政策助长了日军的侵略气焰，日军不断发动新的更大规模的侵华战事，导致中日民族矛盾最终上升为中国社会的主要矛盾。课文“中华民族到了最危险的时候”讲述了三个子目：“九一八事变”是中华民族出现危险的开端；“不朽的民族战歌”充分表现了中国各界民众的强烈责任感；“西安事变”国共两党由对抗到合作，揭开了抗日救亡的新篇章。2、学情：“九一八”刚刚过去，利用这节课进一步对学生进行爱国主义教育，让学生对83年前发生在中国大地上的日本侵华事件有一个深刻的认识和了解。从而让学生记住历史，借鉴历史。教学目标：1、知识与能力目标：简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。知道(义勇军进行曲)是抗日救亡运动中最杰出的音乐代表作品，结合其产生的历史背景，说出作品所反映的时代主题。了解西安事变发生和解决的过程，简要评说西安事变和平解决的历史作用。2、情感态度与价值观：通过学习九一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪恶。结合历史背景，演唱(义勇军进行曲)，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。通过西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。教学重点：了解30年代日军对华侵略的过程和西安事变的历史作用。教学难点：对比蒋介石对日政策的变化，认识西安事变和平解决的原因。教学创意：1．多渠道收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过材料直观、全面地了解历史发展的原貌。2．通过《九一八小调》和《义勇军进行曲》，了解东北三省沦亡的原因和抗日救亡的呼声。3、围绕“张学良、杨虎城为什么要发动西安事变”“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”等问题展开讨论，认识西安事变和平解决的历史作用。4、通过评选“最美中国人”活动，加深学生对本课涉及的历史人物---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的功过是非的认识。培养学生的价值观，能恰当评价历史人物。教学过程与方法：【导入新课】：导入新课：播放东北小调《高粱叶子青又青》引入本课教学内容。【讲授新课】：利用多媒体展示教师对教学内容的整体设计，让学生对教学内容形成整体感知。1、站在历史的街头——20世纪30年代的世界局势2、屋漏又逢连夜雨，白山黑水终遗恨。3、不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。4、天公抖擞，时局转变。一、站在历史的街头——20世纪30年代的世界局势1、展示有关经济大危机的图片，展现经济萧条，工人失业。2、经济大危机诱发政治危机，欧美和日本为摆脱危机，形成了战争策源地，日本把侵略矛头指向中国。二、屋漏又逢连夜雨，白山黑水终遗恨：通过本目学习要让学生掌握以下四个内容，并能够形成正确对待历史事实的历史观：1、能够正确认识和掌握“九一八事变”这一历史事实，并认识到它是日军精心策划、有目的的一次侵略活动。利用时事新闻图片导入本目。引用材料：辽沈晚报讯(9月18日)沈阳市以后在每年的9月18日晚10时20分，全市鸣响警报三分钟，沈阳电视台、沈阳人民广播电台将中断正常节目，电视、广播分别插播“勿忘国耻，振兴中华”画面及警报声。届时，全市行驶车辆也将停车鸣笛三分钟。通过上述材料提出问题，引导学生讨论并进而认识“九一八事变”。为什么沈阳市决定在每年的“9月18号”鸣响警报三分钟？历史上的这一天发生过什么事件？让学生速度课文，按“时、地、人、事、果”历史事件五要素来描述““九一八事变”。2、多媒体展示《田中奏折》、柳条湖爆破现场、日军向中国军队进攻和日军的暴行图片，揭示“九一八事变”之真相。让学生通过思考得出这是日本帝国主义精心策划的一次侵华事件。3、掌握“九一八事变”后，国民政府...