课程名称：计算机应用基础教材名称及版号：《计算机应用基础第二版》CIP数据核字（2011）第121068号扬州市“两课”评比教学比赛《编排寓言故事》教学设计教案作者姓名：朱宁______________单位：扬州生活科技学校通讯地址：扬州市文昌中路579号邮政编码：225002联系电话：13813180842__本任务教学设计说明一、设计思想《编排寓言故事》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材《计算机应用基础》的学习领域三《笔随人意的好秘书—WORD文档的操作》中的项目二。通过实现任务的方式来巩固和加强学生对WORD的操作，尤其是字体及段落的设置、首字下沉设置、边框与底纹设置，学生可以通过学习，使用自己所学知识解决现实生活中的实际问题，同时也为后面知识的继续学习打下坚实的基础。通过教材提供的任务，以及本人对计算机基础的教学经验，从现实生活中提取一定的素材，结合教材中的任务确定最终的任务，用学生感兴趣的话题作为任务，以此提高学生的学习兴趣，并且愿意亲自体会去实现这个任务，巩固对知识点的训练，加强学生对各知识点的掌握。在实现过程中进行拓展练习，让学生举一反三，在小组合作过程中，培养了同学间的合作意识，自主探究意识和创造性意识，为后面知识的进一步学习和巩固做准备。二、教学目标：1、知识和能力目标：使学生学会查找与替换，利用字体及段落格式、首字下沉、边框和底纹功能；通过操作、评价、讨论、自我展示等活动，培养学生分析问题、解决问题的实践操作能力。2、过程和方法目标：借助个人、小组和集体活动的平台，引导学生完成自主学习，协作学习，展示师生各自精彩，相互促进，相互提高。3、情感和态度目标：希望学生能树立起主动投入的学习精神，树立自信心,享受成就感，而教师则要以平等的心态，虚心汲取，认真提炼，师生之间，关系融洽。4、德育和养成目标：体会寓言故事揭示的深刻道理，养成良好的品德。三、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用：1、创设情境：现有一个任务——编排寓言故事，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。2、展示法：展示制作好的任务，让学生对最终的目标有明确的认识。3、提问法：里面有哪些内容，各种版面设置该如何完成，让学生巩固所学知识，并能够灵活应用知识。4、演示、讲授法：将任务分解成若干小任务，并分析每个小任务用什么方法去实现。5、多媒体教学法：恰当地利用多媒体机房教学让学生看到教师机所显示的内容。6、自主探索法：给学生自主学习留有一定的空间，让各组学生发挥自己的主观能动性用不同的素材对文档进行编排。四、在教学结构上：以学生提前准备知识，根据任务和教师一起分析任务的构成，学生模仿教师的部分操作，并通过小组合作自主探索完成部分操作最终实现总体目标，分层次提高学生对知识的掌握。教学过程中，围绕教学目标、教学重点和难点让学生进行实践，充分发挥教师主导，学生主体的地位，让学生在练习中达到学习的目的。寓言故事样文课题名称编排寓言故事所属课程计算机应用基础班级计算机12课时4教师朱宁工作单位扬州生活科技学校联系电话13813180842一、教学目标（知识，能力，情感）1、知识和能力目标：使学生学会查找与替换，利用字体及段落格式、首字下沉、边框和底纹功能；通过操作、评价、讨论、自我展示等活动，培养学生分析问题、解决问题的实践操作能力。2、过程和方法目标：借助个人、小组和集体活动的平台，引导学生完成自主学习，协作学习，展示师生各自精彩，相互促进，相互提高。3、情感和态度目标：希望学生能树立起主动投入的学习精神，树立自信心,享受成就感，而教师则要以平等的心态，虚心汲取，认真提炼，师生之间，关系融洽。4、德育和养成目标：体会寓言故事揭示的深刻道理，养成良好的品德。二、教学重点、难点1、教学重点：掌握字体及段落设、首字下沉设置和边框与底纹的设置。2、教学难点：熟练综合运用段落格式及边框底纹设置。解决办法：通过教材和本人教学经验挑选寓言故事素材让学生编排作为拓展任务，既考虑到知识的全面性，又要让学生对文档排版的主题感兴趣，可以培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能想去做好任务，从而不断提高。三、教学...