2022幼儿园大班说课稿优秀范文集锦在教学过程中要让幼儿接触优秀的儿童文学作品是指体验语言的丰盛和柔美，并通过多种方式体现出来。下列是我收拾的幼儿园大班说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园大班说课稿范文一：《春天》各位教师好，我今日说课的题目是大班语言活动《春天》。下面我将从五个方面说说这节活动。第一个方面，说教材教材分析：《春天》这篇是个运用了各种修辞手法，如比方拟人等，把春天的景物写活了，让幼儿在学习这篇诗歌的同时感触到了春天特有的气息。他把春天比方成了彩色的书，会笑的书，会唱的书，通过一段段的描述给幼儿看春天为什么是彩色的，会笑的和会唱的。诗歌语句生动活跃，合乎大班的年龄特点。学情分析：装扮幼儿抽象规律思维正在进展，这篇诗歌则采纳了一系列的修辞手法来告诉幼儿。让幼儿在脑海中获得概念，再体验到了诗歌中的情感，鲜活得把一幅幅漂亮的画面呈现在幼儿面前。其次方面，说目标《纲要》指出要让幼儿接触优秀的儿童文学作品是指体验语言的丰盛和柔美，并通过多种方式体现出来。所以我从技能，学问，情感三方面来提出下列目标。1.学习诗歌朗读，并能有感情地朗读诗歌。(技能)2.初步感知诗歌，把握诗歌中的修辞手法。(学问)3.通过诗歌的学习，升华酷爱大自然的情感。(情感)其中重点是：学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---习诗歌朗读，并能有感情地朗读诗歌。难点是初步感知诗歌，把握诗歌中的修辞手法。第三个方面，说活动预备1.物质预备：事先画好的三本书封面上画好标记，彩色笔，关于散文内容的图片2.精神预备：陪幼儿看过春天的景色3.教学办法：在这里我将用到提问法，画图法，视听讲结合法来举行下列活动。第四个方面：说活动过程1.引出春天的话题(采纳提问法来引起幼儿的爱好)师：“小伴侣们，现在是什么时节呀?”(春天)师：“小伴侣们在春天里看到了什么?”师：“你们觉得春天是什么样的呀?”(幼儿讲一些在春天讲过的东西，如花、小鸟、嫩芽等，再讲春天对于自己的感触)师：“你们觉得春天像什么呀?”(幼儿抒发自己的想象，讲自己觉得春天像什么如花布等)2.引出诗歌(这局部采纳视听讲结合法)师：“教师这里有一篇好听的诗歌名叫《春天》，它觉得春天像一样东西，我们来看看它觉得春天像什么?”(老师讲一遍诗歌)讲完后提问师：“诗歌中说春天像什么呀?”(像一本书)师：“你们听到了春天像什么羊的书呀?”(彩色的书，会笑的书，会唱的书)老师把三本书拿出来，不打开。师：“我们再来听一下书中有些什么东西?”(老师再次朗读诗歌)幼儿讲自己听到的东西老师根据挨次来将图片贴到对应的书上。师：“小伴侣们再想想看春天还有什么东西是彩色的?”(还有绿的莲叶，粉的莲花，黄的菜花等)师：“小伴侣们再想想看春天还有什么东西会笑呀?”(小青蛙会笑，小燕子会笑)师：“小伴侣们再想想看春天还有什么东西会歌唱呀?”(春风会歌唱，小溪会歌唱)幼儿答复老师用彩色笔在书上面用简笔画画上图画3.幼儿学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---习朗读师：“现在教师和小伴侣们一起来朗读这首好听的诗歌。师：“(老师放慢朗读的速度让幼儿能跟上速度)幼儿自己看着图片朗读师：“现在教师不读了，请小伴侣们自己看着书把它朗读出来。”老师帮幼儿翻书，幼儿看着书朗读。(全班朗读完后可以叫几个幼儿上来朗读)4.最后：师：“我们大家可以去外面找找看在春天还有什么东西我们没发觉师。”第五个方面，说课后延长可以讲诗歌朗读给爸爸妈妈听将书放在图书角供课后翻阅。以上就是我对这篇诗歌的理解和做法，感谢!幼儿园大班说课稿范文二：《多彩的春天》一、说教材本次活动选自《幼儿园教导活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。由于春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色十分美妙,孩子们非常感爱好,也十分需要了解和知道有关春天方面的学问。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容举行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在这些...