幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园丰富亲子活动内容，架起家园共育桥梁（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园丰富亲子活动内容，架起家园共育桥梁简述：当今社会已经步入了知识时代，教育在当今社会的重要性不断凸显，学习已经成为了当今社会每一个人的任务而不仅仅是学生需要学习，终身学习将跟随每一个人，这是未来社会发展的重要趋势之一。家庭在当今社会教育体系中扮演着越来越重要的角色，其功能已经不仅仅局限于为学生提供生活方面的支持，同时还要参与到孩子的学习中去，从而成为学习型家庭，依托各种亲子活动，形成家园共育的良好的局面。自新《纲要》实施以来，家庭在幼儿园教育中的重要性也逐渐被人们所认可，我园家庭教育质量目前是参差不齐，原因在于学生家庭情况是千差万别，不同的家长在文化、阅历、工作等方面有着太多的不同。只有对于学生家庭情况进行摸底调查，才能够为家园合作的开展提供良好的依据，我们利用亲子活动的开展，拓展家园工作的途径。一、深入挖掘家长资源，取长补短，以点带面，加强家园合作在家园合作开展方面，需要注意挖掘学生家长在亲子教育方面拥有的独特资源，利用好这些资源来服从幼儿教育，这样对于幼儿园教学效果的提升具有良好的推动作用。教师在家园合作教育开展方面，扮演的是“桥梁”的角色，他要积极带动家长参与幼儿教育之中，提升其参与度，帮助家长掌握基本的教育技能。1、发挥家委会的引领作用每一个班级都可以组建家委会，构建教育互组小组，积极开展各种联系，组织各类亲子活动，提升亲子教育效果。举例而言，可以一起郊游、踏青、参加民俗活动等等。如“南京职业体验馆、徐州糖果乐园、淮安蛋糕制作坊、汽车城亲子参观学习活动”……在一次次的活动中，提供了家长间交流沟通、借鉴经验的好机会，促进了家庭之间关系的融洽，不同程度地提高了亲子活动的质量。2、发挥家长资源的补充作用学生家长的职业各有不同，邀请一些家长来学校当助教，这样不仅仅可以让家长了解孩子在学校的表现，同时还可以发挥好家长的补充作用。举例而言，有的家长是校方工作人员，那就可以邀请孩子去参观消防站，有的家长是科学家，就可以给孩子做一些有趣的科学实验，有的家长是医生，就可以让其给孩子讲一些医疗知识。总而言之，不同的家长有着不同的工作、有不同的知识以及阅历，这可以开阔孩子的视野，提升孩子对于各种职业的认知，家长也要体谅孩子的辛苦，转变了教育观念。二、邀请家长走进校园，观摩指导，畅所欲言，深化家园交流幼儿园可以定期邀请家长来参加亲子活动，孩子与家长一起快乐玩耍，对于家长来说，要更好地掌握与孩子进行互动沟通的技巧，从而大大提升亲子教育活动的效果。举例而言，在制作一些手工创意玩具方面，可以让家长参与其中，并对于家长的意见和建议进行搜集反馈，问题有：“在活动中您可观察孩子的专注力，看看孩子是否愿意参加游戏？”“在语言活动《小螃蟹找工作》中，您对宝宝的表现满意吗？老师根据故事用了一些问题或游戏引导幼儿学习，你从中有何启示？”“看了宝宝的表现，你满意吗？请给宝宝综合评价？”“当孩子遇到困难时，家长是如何处理的？”“对于本次课堂开放活动，您有什么意见或建议？欢迎您的踊跃提出！”……通过这些问题的引导以及提示，可以让家长对于亲子活动有针对性地进行观察以及记录，家长可以更好地理解自己的孩子对于什么更感兴趣，什么是符合学生心理生理特点的，这样，在亲子互动过程中，才能更好地发挥学生的主动性以及积极性。好多家长在观摩活动后感概：“在家里我们一般不怎么放手让孩子去自己做事情，但是今天的活动让我感觉孩子真的长大了，有了自己的思想和主见，在家我们都是帮他想好了怎么操作，从来没有关注他的想法。通过今天的活动，我明白了什么才是孩子最需要的”……家长们亲眼目睹了孩子的表现之后，就会对于不同的教育方式有着更加深了体验，只有亲身参与孩子的教育活动，才能够明白孩子在不断地总结经验、积累经验，不断成长，家长会逐步调整自己的教育行为。三、家长参与教学研讨，集思广益，互动互助，实现家园共...