课题序号18授课班级授课课时2授课形式自读授课章节名称第四单元麦当劳中的中国文化表达使用教具教学目标1.了解麦当劳的中外文化意义。2.理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程。3.了解文化冲撞的特点。教学重点了解文化冲撞的特点。教学难点理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程。更新、补充、删节内容补充介绍麦当劳的相关资料。课外作业完成《教与学》和《综合拓展教程》上相关练习。教学后记---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---授课主要内容或板书麦当劳中的中国文化表达翁乃群第一部分(第1段)，总的述说美国的麦当劳来到中国以后发生的变化。第二部分(第2-5段)，麦当劳体现的美国文化影响了中国顾客。第三部分(第6-8段)，麦当劳来到中国以后的变与不变。第四部分(第9-11段)，文化冲撞的作用、规模及特征。课堂教学安排学生预习内容1．识记词义全球化:指世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳。快捷:速度快；行动敏捷。本土化：继承本国、本民族的优秀传统文化。涉足；指进入某种环境或生活范围。复兴：衰落后再兴盛起来。克隆：原意是小树枝，引申意为无性繁殖。日常用语中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一样的行为。2．预习过程中感到不理解的问题：课堂教学安排主要活动内容（知识点）学生活动教师活动第一课时一、导入：2008年是奥运年，华夏子孙以欣喜友好的姿态迎接世界各地来宾，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---世界各国的文化也将在中国这个大舞台上展示。外来文化如何更好地走进中国人的心灵深处？中华儿女如何看待外来文化对我们的冲击？这些问题一下就摆到我们眼前。今天我们学习的《麦当劳中的中国文化表达》会给我们很多启示。齐读题目。谁来讲一下这个题目的意思。明确：麦当劳快餐的中国文化特点，或是麦当劳的中国化特征。“表达”即“内涵”或“含义”的意思。二、了解麦当劳麦当劳最初是加州的一家小餐馆，由迪克•迈克唐纳和马克•迈克唐纳经营。２０世纪５０年代，雷•克罗克与迈克唐纳兄弟合伙，开始新的麦当劳式连锁经营。第一家麦当劳快餐店于１９５５年４月１５日在芝加哥诺洲DesPlaines诞生。到了６０年代，克罗克又买下迈克唐纳兄弟的股份，独自掌控这个迅速膨胀的快餐帝国。在第一家麦当劳快餐店开业那天，汉堡包的标价是１５美分，全天营业额为３６６美元。而今，麦当劳在世界各地已有３万多家分店，每天为５０００多万名顾客服务，全球营业额约104.9亿美圆。麦当劳已经成为全球最有价值的品牌之一。麦当劳90年在深圳开设了中国第一家麦当劳餐厅，随后92年4月在北京王府井开设了当时世界上面积最大的麦当劳餐厅，当日的用餐人次超过万人。至今，麦当劳已经在中国17个省市的74个大中城市开设了近600家餐厅，在中国的快餐业市场占有举足轻重的地位。“麦当劳不仅仅是一家餐厅”这句话精确地涵概了麦当劳集团的经营理念。三、筛选整合文章关键信息，理清文脉。1.本文是否全部在讲麦当劳？（不是）从哪里开始不再谈麦当劳的事情了？（第九节开始）可能有学生认为是从第八节开始的。解析：第八节，是讲麦当劳的中国化过程，正是任何外来文化都必须本土化这个规律的体现。还是沿着麦当劳的思路在说。而第九节开始讲述“全球化”，似乎不再是单纯的由外而内（外来→本土），而是国际间多向交流了。是深入一层了。2.我们先看前八小节。筛选关键信息，把握每小节的意思。第1段，麦当劳在北京的意义与其美国祖源地有很大的不同。（首括句更合适，尾括句是用来引起下文的。第2段，在麦当劳就餐与在中式餐馆就餐的不同感受。或者在麦当劳餐厅里更能体会到平等、民主的氛围。（首括句尾括句均可）第3段，麦当劳的就餐环境和优良服务是吸引中国顾客来就餐的重要原因。第4段，麦当劳使中国人接受一种新的行为举止。以上四节基本都可以用首括句筛选到正确信息，轻松获取小节意。第5段，中国百姓以为麦当劳食品富有营养，并且中国政府倡导麦当劳所宣扬的企...