民办本科院校科学研究的特点与影响因素分析3.少数论文质量较高，整体水平有待提高。人们通常用论文的引用情况来评价该论文的学术价值和影响。民办本科院校发表的少数论文影响较大，引用频次较高。其中引用最多的1篇达到124次，11篇超过50次，18篇30～49次，67篇20～29次，76篇15～19次，214篇10～14次。但从总体上来看，民办本科院校的论文引用偏低。H指数是一个反映高校或机构发表的论文被引用情况的综合指标，指该校或机构至少有H篇论文分别被引用了至少H次。34所民办本科院校的H指数低于10，只有6所达到了10或以上，明显低于同期升本的国办本科院校（见表3）。就绝对数据来看，民办本科院校的论文有引用记录者仅8125篇，约为总发文量的30%，且其中85%的论文的引用频次低于5。即约95%的民办本科院校论文没有引用或引用低于5次。下载频次的多少也在一定程度上反映了论文的学术价值。发表论文的刊物级别在很大程度上反映了论文的学术价值。民办本科院校的论文大多发表在行业通讯类期刊和专科学校学报上，部分发表在内部期刊上，发表在有影响的学术期刊上的不多。合计民办本科院校发表在SCI来源期刊上的论文仅24篇，EI来源期刊上的论文69篇。其中4校既有SCI也有EI来源期刊论文，3校有SCI来源期刊论文，11校有EI来源期刊论文，22校没有SCI和EI来源期刊论文。以北京大学确定的中文核心期刊来衡量，39校有中文核心期刊发文纪录，最多的学校达到707篇，1校345篇，2校210篇，8校100～199篇，11校50～99篇，7校不到10篇。中文核心期刊论文与该校发文总量的比例，最高的达到41.67%，3校30%～40%，21校10%～20%，4校低于10%。这说明民办高校的教职工在选题、科研的深度和质量上还需要下很大的功夫，民办本科院校的学术水平整体有待提高。4.侧重于自身运营和基础课研究，专业研究滞后。就论文涉及的学科专业来看，民办本科院校的已有研究集中在自身运营和公共基础课领域，立足专业的研究滞后。据“学术文献总库”的数据，分别有34校在高等教育、10校在教育理论与教育管理、6校在职业教育、2校在中等教育发表的论文列本校发文的前5位，这些院校在这些专业发文2987篇，约占总数的14%。其中16校在高等教育发文居本校首位，且基本上是发文较多的院校，而在专业设置上，除少数院校有学前教育外，民办本科院校没有开设教育类专业。在计算机软件及计算机应用、外国语言文字、体育、数学、中国文学、中国近现代史等公共基础课领域发文列前5位的分别有34、31、10、7、3、1校，合计列第1位的有21校。当然计算机类专业和外语专业也是各校设立最普遍的专业。在民办本科院校开设的各专业中，经济类专业是发文相对集中的专业，约有26校的41个经济类专业进入该校发文专业的前5位，其中只有6校6个专业列第2位。其他专业中，只有医学教育及边缘学科、中药学列过第1位，但发文很少。之所以如此，原因有二：一是民办高校重视自身运营研究，许多民办高校的举办者、校长亲自或组织专门机构对自身运营和相关法律政策进行研究，为学校的决策提供支持，与民办高等教育有关的学科专业因此成为民办高校发文最集中的领域。二是与队伍配置有关。适应创业发展的需要，民办高校的队伍配备一直是管理队伍强于师资队伍，兼职教师队伍强于专职教师队伍，民办高校的专职教师集中于管理和公共基础课领域，专业课基本由兼职教师承担，而兼职教师是不以民办高校的名义从事科学研究的。5.以基础研究为主，应用研究受到重视。从成果的分布领域看，民办本科院校的论文集中在社会科学领域，自然科学的论文较少，合计两者的比例大约为2.1：1。具体到各校，除2校缺乏资料外，26校在社会科学领域占优，主要是外语经管、艺术和多数多学科综合院校；11校在自然科学领域占优，主要是理工、医学和少数多学科综合院校；1校大致相等。但在大多数院校，两类学科间的差别并不十分明显，社会科学或自然科学超过发文总量60%的有16校，其中社会科学13校，自然科学3校，两者分别有4校、1校超过80%。这与民办高校的专业设置倾向和师资队伍配置有关，也与学科特点有关。但在研究层次上，民办本科院校在社会科学领域以基础研究为主，约占总数的73%，包括行...