毛泽东农民教育思想对培育新型农民的现实启示李卉（洛阳理工学院社会科学系，河南洛阳471023）〔Reference〕毛泽东农民教育思想是毛泽东农民观的重要内容之一，其中许多科学论断对如何培育新型农民具有重要的指导意义。概括起来包括：加强对农民的思想政治教育是培育新型农民的基础环节；维护农民的整体阶级利益是培育新型农民的根本保证；建立完善的农村教育体系是培育新型农民的重要途径；采取丰富多样的教育形式和方法是培育新型农民的有效措施。〔Keys〕毛泽东；农民教育；新型农民；社会主义新农村〔中图分类号〕A841〔〕A〔〕1001-8999(2012）02-0033-04〔收稿日期〕2011-12-10〔作者简介〕李卉（1977－），女，河南南阳人，洛阳理工学院社会科学系讲师，研究方向为马克思主义理论中国化和思想政治教育。伟大的革命领袖毛泽东出身于农民家庭，从小便对农民怀有深厚的感情。参加革命之后，他高度关注农民问题，并为之进行毕生的研究，形成了独特的毛泽东农民观。其中，毛泽东农民教育思想是主要内容之一。毛泽东运用马克思主义的基本世界观和方法论，在进行了大量深入调查研究的基础之上，认为中国农民阶级是革命和建设的主力军，但由于农民阶级特有的阶级局限性，科学提出了“严重的问题在于教育农民”等经典观点。党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大举措，同时指出：要“培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质”。由此可见，培育新型农民是今后一个时期内社会主义新农村建设中的中心任务之一。回顾毛泽东农民教育思想，对当前培育新型农民具有重要的指导作用。一、加强农民的思想政治教育是培育新型农民的基础环节毛泽东运用马克思主义的阶级分析法，结合中国的国情与革命的具体实践，指出中国的农民阶级由于长期处于被剥削和被奴役的地位，具有极强的反抗意识和革命积极性，但由于农民阶级是建立在自给自足的小农经济基础之上的，故其思想盲目、眼光狭隘、自由散漫、保守落后等小农意识较为突出。对此，毛泽东认为应该围绕着一定时期的政治任务有针对性地对农民群众进行思想政治教育。在大革命初期，他主张要通过深刻揭露和批判反动统治者的统治罪行，让广大农民群众认识到自己摆脱不了被剥削和受奴役命运的根本原因，激发其革命斗争积极性，克服其盲目革命的不足；在土地革命时期，特别指出无产阶级对农民的思想领导是非常重要的问题，要“以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众”〔1〕，使其正确地走上革命的道路；抗日战争时期，毛泽东在《论新阶段》一文中提出“实行教育政策，使教育为长期战争服务”的观点，并结合实际具体提出要“改订学制，——以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则”，“广泛发展民众教育，组织各种补习学校，——提高人民的民族文化与民族觉悟”，“办理义务的小学教育，以民族精神教育新后代”等教育政策措施；解放战争时期则通过剖析美蒋政权要实行法西斯专政反对民主建国的罪恶本质，提高农民群众追求民主自由的政治觉悟；在社会主义建设初期，毛泽东强调应不断向群众灌输社会主义思想，批判资本主义倾向，认为这是共产党做好政治工作的主要任务。当今的中国，正处于社会转型时期。新世纪党中央提出了建设社会主义新农村的战略举措。新农村建设，离不开农民群众的支持与参与，即农民依然是新农村建设的主体。今天的中国农民早已不是“日出而作，日落而息”的传统农民了，他们的思想素质、文化水平、综合技能等都发生了较大的变化，但从总体来看，在农民群众中还在一定程度上存在着理想信念淡薄，民主政治意识低下，思想道德素质不高等问题。所以我们要高度重视新时期农民的思想政治教育问题。具体而言，可从以下几方面展开：首先，应利用电视广播报纸等有效介质，由村委会组织村民定期收听收看党的理论宣传节目或专栏，让他们能同步了解党的理论发展情况，通过对农民加强中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策的宣传，提高他们的政治觉悟，坚定他们走中国特色社会主义道路的理想信念。还要采取丰富多样的宣传形式，用改革开放以来农村的巨大变化和取得的伟大成就教育他们自觉贯彻执行...