领悟精神立标俱进引领成长兖州煤业安全技能培训中心一、关爱学生爱岗敬业奉献精神，服务意识和吃苦耐劳的精神。教学工作既简单又复杂，没有工作时间和业余时间之分的工作，工作内容可以说成是“横向无边、纵向无底，上面千条线，下面一根针”。教师的工作没有最好，只有更好，对于学生和班级，无须提起，而是根本不能忘记。只有生活在学生之中，思学生所思，想学生所想，才有可能把工作做好。为此，“自我约法”肯吃苦、甘奉献，任劳任怨。与思维活跃的学生打交道的工作，付出往往不能立刻得到回报，成果往往多少年之后才能体现出来。只有做到任劳任怨，才能心平气和。二、道德修炼方向引航高尚的自身修养和职业涵养，使自己成为“先进思想的传播者”、“正确方向的引航人”、“四有公民的培育者”、“优秀精神产品的生产者”。良好的师德和人格形象是学生学习的榜样，对学生健康人格的形成和发展将产生潜移默化的作用。教师直接面对学生开展工作，他们优秀的道德素养具有强大的感召力，工作往往达到事半功倍的效果。教师优秀的道德素养包括：1.自身修养。学高为师，德高为范。作为学生思想行为的引导者，一言一行都会引起学生心灵的回应。首先以德服人、以自身的人格魅力去感染人。特别是在职业院校中，教师工作面临着任务重、责任大、难度高等特点，就更应该确立对事业价值的强烈认同感和工作使命感，增强敬业奉献意识，在实际工作中不断加强事业心和责任感，禁得住浮躁，耐得住寂寞。扎扎实实地做好本职工作。以我们的身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，以达到教育学生的目的。2.职业涵养。第一，具有崇高的职业信念，热爱教师工作，做大学生的人生导师、健康成长的知心朋友。老师是在用自己的知识、经验来感悟辅导学生，日常思想政治教育工作，是在教学生如何做人和做事。第二，具有崇高的职业道德品质和崇高的精神境界。作为学生健康成长的指导者和引路人，教师要用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。三、专研知识纵横拓展扎实的专业知识是做好学生辅导工作的客观要求。面对的是知识层次较高、求知欲强的学生，对学生的各项工作、活动加以指导，没有一定的理论知识是难以胜任的。因此这就提出了很高的要求：首先要加强自己的语言表达能力，以便于很好地与学生进行沟通交流，清晰准确地向学生表达自己的想法和主张，其次，要有一定的洞察力和解决问题的能力，要能及时通过各种渠道发现学生中存在的问题，并能全面分析形成问题的原因，想出对策，使问题得到圆满解决；最后，还应该具备一定的心理学、教育学、伦理学、社会学，人际关系学、法学、管理学等相关知识。不断加厚自身的文化底蕴，力争在日益复杂的形势面前有效解决学生成长过程中遇到的各种思想问题，切实做好学生的管理和思想教育工作。同时，注意如何将知识灵活运用到实际工作中，单纯的知识储备而不懂得使用技巧，即使懂得再多的知识也不能提升一个人的素质和能力。四、忠于愿景开放心灵教师是学生心理健康的疏导者。在现代教育中，教育工作繁杂、细微而又艰巨，很难以正常的工作日加以计数。这就要求有良好的心理素养。一是意志品质坚强。个性意识要端正，要有探索新知识的兴趣和远大的理想、信念。克服困难、完成各种实践活动的坚强意志，对工作要有明确的目的性和自觉性，保持充沛的精力和坚韧的毅力。二是心胸开阔。无端加之而不怒的胸怀，面对学生对自己工作的不理解，埋怨甚至于顶撞自己的时候，要以自己博大的胸襟淡然视之，泰然处之，积极做好解释引导工作。三是积极稳定的工作情绪。教师应该做到沉着应对工作中的困难和挫折，善于控制自己的情绪，保持清醒的头脑，做到“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”。良好的心理素质有助于教师做好学生工作，提高自己在学生中的威信，增强教师的影响力和向心力。五、历练能力创新工作第一，较强的组织管理能力。一名优秀的教师能够组织引导班团干部展开工作，制定切实可行的工作计划，调动班级的积极因素，开展丰富多彩的班级活动，形成强烈的集体观念，培养良好的班风、学风。第二，很强的沟通能力。由于学生性格各异...