孩子成长中针对不同年龄的不同心理特点应如何解决

孩子成长中针对不同年龄的不同心理特点应如何解决不同年龄层的孩子由于心理特点不同,亲子关系之间的矛盾往往是由于父母不了解孩子的心理,没有考虑他们的年龄特点,用成人的心理标准与孩子交流所造成的。杨教授根据这一特点,大体将孩子的成长分为三个阶段:幼儿期、少儿期和青春期。幼儿期心理特点及沟通任务幼儿期的孩子身体快速成长,语言和行为模仿能力增强,但思维具有片面性和自我中心性。父母的主要任务就是要建立起他们与成人之间的亲密感和依赖感,让其自觉自愿地与人互动、交流。这一时期,母亲的接纳、喜欢、拥抱、躯体抚慰、精神关注对于孩子内在的安全感及孩子的依恋都有重要的作用。如果缺失这一环节,孩子在性格上容易形成性格强硬、动作粗糙、情绪不好,最终产生人格障碍。少儿期心理特点及沟通任务少儿时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留,不会转弯抹角。少儿期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真,不像成年人那样患得患失或整天为面子而战。幼儿期是智力开发的最佳时期。少儿期家长的主要任务是要建立起孩子的自尊和自信,培养他们良好的同伴关系。这一时期,家长要无条件地接纳孩子,降低孩子的焦虑,帮助孩子寻找并发展自己的长处,增强孩子的自尊与自信。青春期心理特点及沟通任务青春期孩子智力发展迅速,逻辑、抽象思维逐渐健全,可以用自己的视角看世界,自我意识发展,情绪不稳定,性意识萌发,性动机觉醒。孩子处于青春期,家长要以引导为主。这一时期的沟通任务是帮助孩子发展完善的逻辑思维,树立正确的人生观,培养健康的情绪,引导良好的性意识。青春期是孩子从幼稚走向成熟的阶段,这一时期的孩子内心常处于矛盾之中,对于未来仍处于迷茫阶段,情绪波动大。他们需要认识自我,肯定自我,希望有更多的机会表达自己的意见和想法,也希望能有人倾听自己的话。由于同龄人的思想水平接近,对事物的看法有更多的共同点,所以他们更容易沟通。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解,可以帮助青少年肯定自我的价值,和朋友交往可以缓解不良情绪。青少年正在学习适应社会,与朋友交往也是他们学习人际关系的开始。因此,家长的主要教育方式就是正确引导。

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