电子教学档案袋：教师反思成长的好帮手王准(安徽师范大学物理与电子信息学院，安徽芜湖241000)《湖南科技学院学报》2006(10):209-211.收稿日期：2006-06-23作者简介：王准(1975—),男，安徽师范大学物理与电子信息学院在读研究生，研究方向为物理教学论。摘要：教学档案袋(Portfolio)是为前国际教育界的讨论热点，电子教学档案袋(E-teachingPortfolio)是数字化的教学档案袋。本文着重介绍了电子教学档案袋的特点、主要内容、表现形式、制作、管理、评价及其对教师成长的作用，指出电子教学档案袋可以作为教师反思成长的帮手，帮助青年教师快速成长，成为名师，走教师专业化发展之路，以期为教师成长提供借鉴。关键词：电子教学档案袋；反思；成长；教师专业化中图分类号：G43文献标识码：A文章编号：1673-2219(2006)10-0209-03强国兴邦的关键在教育，教育改革的关键在教师，这已经成为人所共知的知识。如何促进教师的专业发展也成为当今教育理论界和教育变革实践中的热门话题。电子教学档案袋可以快速帮助教师成长，下而我们来谈谈。教学档案是记录教师工作的文件档案。具体来说，是指教师在教学过程中为改善教学H的而收集的相关资料有组织的呈现。通过这些资料和材料，可以展示教学进展和教学成果。一般而言，档案袋是个人作詁的系统收集，是某些专业人士展示技艺与成就的主要方式。摄影师、画家、建筑师、记者等都曾将档案袋用于这一H的。它的一个重要特征就是要不断更新，以反应个人成就和技艺进步。-•般档案袋和教师档案袋都包含以下四个要素：H的、读者、证据和反思。电子教学档案袋(e-teachingportfolio)就是数字化的教学档案袋。当前,它在美国高等教育中得到广泛使用，其具体结构上可分为教学改进型和教学评估型两利虽然没有固定的编写格式，但需耍遵循两个基本原则：展现教学和教学反思。一电子教学档案袋的主要内容纵观半前有关网络教学、远程教育等方而的研究成果，整个电子教学档案袋的内容可分为4大板块28小点：①（-）自我介绍类•教学信息，如课程名称、课程性质（必修、选修）、学生基本信息（所在年级、入学条件）;•教师对教学理念、教学策略和教学方法的介绍；•课程教学大纲（教学H标、教学方法、阅读书H、作业）；•所参加的教学进修项Fh•课程修改记录，包括新课程项Fl、新材料和新作业；•教学创新Z处及效果分析；•教师下一个五年的教学H标；•有关教学评估的步骤，以及改进教学的过程，如自我评级，为改进教学阅读杂志所花的吋间。（-）来自他人的资料•其他听过课的同事对该教师上课的评语；•读过该教师教学材料（如课程大纲、作业、考试和评分规则）的同事对其的评价；•学生对课程的评价以及其他教学评价数据，可以反映教学效果水平，以及所建议的改进；•荣誉或同事认可，如教学奖；•在学校教学中心培训记录；•历届毕业生对教学质量的评论。（三）教学产品/学生作品•学生学习前/后考试成绩；•学生论文选评、说明要求和如何改进;•优秀学生事迹介绍；•与课程相关的学生论文和会议报告；•教师及课程对学生就业和升学方面的帮助（四）其他可能出现的内容•有助于他人改进教学的经验；•示范课录像；•留言版；•对教学工作的自我总结；•与教学相关的校外活动；•该教师教学工作对系里的贡献；•介绍如何使用计算机、投影仪或其他非打印教材在教学中应用情况；•就所教领域发表的文章和书籍；•作为教学导师的表现上述数据并不都需要，具体内容的取舍要根据教学档案的写作n的来定，且各个内容z间是有组织、有联系的，需要教师在档案中加以说明。二电子教学档案袋的内容表现形式学校要建立一个电子教学档案袋集，需包插如下内容：教师个人简介表、教学常规工作评价情况、阶段性教学工作评价、教学成果集（包括优秀教案集、课件集、教学成果统计集）和其他工作情况（个人进修情况、年度工作量）等。（-）一般表现形式根据展现教学和教学反思的制定原则，电子教学档案在内容选择和组织上，必须既包括展示自己教学理念和成果材料，如口我介绍类，也需要色插教师个人对教学的认识、反思材料，如学生反馈、同行评价、自我总结、未来计划、成果证明书等...