素养训练背景下高中政治教学探讨中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.04.050OnthePoliticsTeachinginSeniorHighSchoolundertheBackgroundofQualityEducationLUGuanghui（LonglinMiddleSchool，Longlin，Guangxi533400）AbstractAtpresent，therearesomeproblemsintheteachingofpoliticsinhighschool.Inthispaper，theauthorfocusesonthequalityofEducationunderthebackgroundofhighschoolpoliticalteachingproblems，andtoproposeimprovementmeasures，hopetohelpforthefuturehighschoolpoliticsteaching.Keywordsqualityeducation；highschooleducation；politicsteaching在高中训练..中，政治课程也是一门非常重要的学科，对同学的升学也有着庞大的影响；然而，从实际的高中教学中，笔者却发觉，政治课程的教学在很大程度上被忽视；而这种忽视，不仅表达在学校的课程设置，同时也表现在老师对于政治课程教学的不重视；而在这两者的影响之下，对于高中政治课程教学产生了极为不利的影响；第一，就是老师的不重视，让家长和同学也没有意识到政治课程学习的重要性；而之所以会导致老师与同学观念上的不重视，是由于进入高中后阶段的学习，会开头进行文科与理科的划分；而在高考当中，理科同学不需要考政治，在没有升学压力的情形下，老师、同学和家长自然不会重视政治课程的学习；除此之外，文科生虽然在升学考试中需要考政治，但是，政治在高考中所占的分数要远远低于语文、数学和英语这三门课程；因此，即便是文科生，也会将学习重点放在这三门课程的学习当中，而对于政治、历史、地理等课程较为忽视；然而，在这样的情形下，同学所进行的学习完全是出于应试训练的要求，素养训练根本无从谈起；而从老师的角度来看，老师对于政治课程教学的不重视同样也是由于当前应试训练的影响；除了应试与升学以外，在训练过程中更应当要重视同学综合素养及才能的培育，只有这样才能充分提高同学的素养，达到素养训练的要求；而政治课程的学习，正是培育同学政治素养及政治思维的重要途径；之所以要培育同学的政治思维与政治素养，是由于面对当前社会上泛滥的错误价值观，譬如“拜金主义”、“笑贫不笑娼”、“享乐主义”及“极端自我主义”等，都需要通过政治训练来加以订正；与此同时，处于高中阶段的同学，正处于世界观、人生观及价值观从萌芽到成熟的阶段；因此，在这个过程中，更要注意政治课程的教学，通过提高同学的政治素养及政治思维，帮忙同学树立符合社会主流价值的思想道德观念；然而，在当前的高中政治课程教学中，除了前文笔者所提到过老师、同学、家长观念上的忽视以外，仍存在着一些问题阻碍着高中政治课程教学成效的提高；1当前高中政治教学中存在的问题1.1缺乏明确的教学目标在当前高中政治教学中，明显存在一个问题，即缺乏明确的教学目标；之所以会导致这个问题，是由于在高中训练中，政治课程属于文科课程；因此，当文理分科之后，对于理科同学来说，政治课程就犹如鸡肋；而在这个过程中，高中政治老师一般都认为政治学问只是文综考试的一部分，因此也缺乏足够的重视程度；这样一来，就导致老师没有形成一套科学、合理的教学方法，导致高中政治课程的教学成效很难有所提高；而在文科班的教学当中，考虑到政治是文综考试中的重要部分；因此，政治老师的重视度会相对高一点；但是，对于政治课程的教学也往往停留在让同学死记硬背的层面；然而，这样的方法较为死板枯燥，很简单就会让同学失去对政治课程的学习爱好，从而影响到政治课程学习质量和效率的提高；1.2没有考虑到同学的实际情形从当前笔者对政治老师的教学情形来看，在教学过程中，老师最简单忽视的一点就是同学的实际学习情形或者是性格特点，这就导致在政治课程教学过程中，所实行的教学方法与手段都是千篇一律，既没有针对性，也没有充分的吸引力来激发同学的学习爱好，使得同学对政治课程学习的积极性并不高；2素养训练背景下提高高中政治教学成效的策略2.1在课堂上确立同学的主体位置随着新课程改革的不断深化，在各个学校中都开头了教学理念及教学模式的改革；而在这个过程中，转...