中国名家讲坛中国名家讲坛篇一王爱华教授“飞往世界各大城市的中国人”讲座纪要和学习，在诸如硅谷这样的创新中心立足。越来越多的中国女性为了让她们的宝宝一出世就能获得美国国籍而纷纷前往加州。正是由于中国和美国秉持不同的政治观而在经济观上能够相互沟通，所以美国的城市才会成为这些资产和才能的集聚之地。再次，王教授通过例证阐释了西方公民权问题。她介绍了一个名为“脱域”的关键的概念，指人们从原有的领域离开，对城市根基设施、构造带来的影响。其中一个例子显示出西方公民权被滥用孕妇在美国生下的孩子就是美国国籍，然后孩子的母亲拿到美国国籍，这个看起来是经济、保险的。随着生育技术的进展，在西方国家展现了代孕的技术。于是要重新斟酌公民权的问题，这是否是对美国自由民主的讥讽？美国的当地人并不是更加接待走出去的中国人，这与美国民主自由的公民权之间相冲突。在中国人向世界其他城市滚动的问题中，阶级问题也被涉及其中。在美国等兴隆国家，中上阶级才有机遇。这些人到城市抬高房价，对旧金山的本地人有何影响？他们炒高价钱的房子反而是空置的。在硅谷，大片面人是亚洲人，美国通过教导体制将高级学识分子留了下来。结果王教授指出，政治现在是一个全球性的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---概念。自由、开放是赋予阶级的特权。我们在谈全球化时更多的是全球资本滚动引发的阶级划分。兴隆国家受全球化的影响很大，考虑全球化时，要考虑到对兴隆国家、美国的影响，对全球政治举行反思。讲座终止后，听众们同王教授举行了积极互动，就海外中国人权利与融入等问题开展了强烈的议论。讲座在强烈的掌声中圆满终止。中国名家讲坛篇二全国教导名家论坛学习心得新课改，托起中国教导梦---教导名家论坛心得体会汝州市焦村乡段村小学2022年4月25日，我有幸加入了在信阳举行的第十一届全国教导名家论坛。各位教导名家的风采让我倾慕不已，他们关于学校管理的理念及新课改的告成阅历更是让我耳目一新、受益匪浅。在学习过程中，杨春茂老师“教师理应有国家理想，更理应有教导理想”的口号让我热血沸腾；柏继明校长“感召影响、宽松管理，营造和谐、创造喜悦”的管理理念使我对“人性化管理”有了更深的熟悉和理解；李志刚校长独特的管理创意和做事细致入微的特点让我敬重，而他真诚对待老师的态度更让我感动；杜金山校长对于“高效课堂”的解读令我茅塞顿开，他那句“教导，不成人，必毁人”使我对自己的职业责任有了更加义不容辞的担当；赵志祥老师关于校长听课和评课的技巧让我恍然大悟：陈国安博士那优扬的古诗文吟诵让我如醉如痴；释果文大师关于佛学与教导的共通之处使我对素质教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---导有了更深层的领悟；来自台湾的鲍瑶锋校长的“教学卓越与创新”让我耳目一新；刘可钦校长有关“教导孩子，团结人们，引领社会”的理论让我明白了教导的真谛；而来自新加坡的石毓智博士一句“为什么中国出不了诺贝尔奖的获得者”的问话让大家都陷入了深深的寻思……短短的学习虽已终止，但这次信阳之行，对我的触动之大之深却是前所未有的。与名家面对面，凝听专家们的教导理论和教导聪慧，我更感觉到自己的浅薄和无知，真如井底之蛙。教导是一门科学，更是一门艺术。学海无涯，永无止境。作为教师，不下苦功钻研、借鉴和吸收是不行的。这就需要我们有一颗不断进取的心，树立终身学习的理念，千方百计利用多种方式从多方面学习崭新的教导理念、先进的教学模式和教导艺术。在不断学习、实践、反思的过程中提升自己，努力做一名与时俱进的学习型与创新型教师。为什么我们只是考试大国，却不是人才培养大国？为什么我们的老师教得这么辛苦，我们的孩子学得这么刻苦却总是培养不出创新型的人才？这不仅是大师对我们的诘问，也是我一向苦苦思量的问题。与专家面对面，才有了一点感悟：归根毕竟，是教导的责任，是我们教导人的责任。我们教得很辛苦，但辛苦得没有价值，学生们学得切实刻苦，刻苦得已痛楚不堪了！杜金山校长说得太好了：“教导是影响长久的...