第1页共11页高职会计专业学生职业核心能力培养对经济发展作用探析[摘要]在竞争日益激烈的市场经济体系下，增强高职学生的职业核心能力是提高高职会计专业学生择业、就业、创业等可持续发展能力的关键，也是促进国家经济发展的关键。文章阐述了高职会计专业学生职业核心能力的内涵，分析影响高职会计专业职业核心能力的因素，并提出了增强高职会计学生职业核心能力、促进经济发展的策略方法。[关键词]高职会计；职业核心能力培养；经济发展[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.01.1681加强高职会计学生职业核心能力对经济发展的作用分析1.1日新月异的市场经济发展的需求自“十一五”规划以来，我国高度重视和推进职业教育的发展，职业教育办学模式不断创新，教育体系不断完善。随着市场经济的第2页共11页快速发展，会计扮演的角色越来越重要。高职会计教育要以社会需求为前提，使学生具有扎实的理论基础和过硬的实务操作能力，从而适应市场需求，提高学生就业能力，但是，在经济全球化背景下，经济发展对会计职业的变化提出了更全面的要求，会计人员不仅要掌握专业的知识和技能，还要成为多面手，了解信息技术、经济、金融、管理乃至国际准则等一些与会计相关的专业知识，这样才能适应社会的发展。由此可知，现代企业需要的不再是掌握固定知识的单一操作者和执行者，而是具有学习能力、创新能力、交流能力的全面高素质劳动者，而这种能力就是职业核心能力，只有具备这种能力的劳动者，才能适应日新月异的经济发展和社会技术变革的需要。1.2增强学生岗位可持续发展能力的需要近年来，我国职业教育快速发展，高职学生的就业情况甚至优于本科生，根据教育部公布的统计数据显示，自2005年起，全国中等职业学校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上。2008―2009第3页共11页年，尽管国际金融风暴使许多人就业困难，全国中等职业学校毕业生的平均就业率仍没有回落，分别高达95.77%和95.99%。但是，我们不能简单地把就业率视为学生就业能力和岗位可持续发展能力，在知识经济时代，岗位换快，职位风险日益扩大，因此，要想增强高职会计学生在工作岗位上的可持续发展能力，更需要学生具有创新意识和良好的心理素质，熟练掌握国内国际准则并具有良好的执行能力、学习能力和适应能力，而核心职业能力的培养则重视学生的心理训练，既重视智力因素的开发，又重视非智力因素的开发，通过团队合作、情景训练等模式鼓励学生自我管理，增强承担实际生活中的产生各种心理压力的能力，从而使学生在今后职业生涯中拥有人际交往能力，处理问题和解决问题的能力，适应岗位发展的需要，因此，拥有职业核心能力的高级应用型会计人才才能适应市场经济的需要和发展，才能增强其岗位可持续发展能力。2高职会计人才应具备的职业核心能力2.1不断学习的能力第4页共11页社会发展日新月异，会计人员应该不断学习，不断更新财务知识，关注国内国际会计准则的变化，拓宽自己的知识面，利用现代办公手段或技术提高会计操作能力，完成会计工作，因此，会计人员只有不断学习才能适应会计行业和会计工作的发展趋势，才能满足经济管理的需要。2.2人际交往能力会计是国际通用的商业语言，会计信息的沟通是通过有效沟通实现的，会计核算需要会计人员不能受到企业领导或是某些人的意志影响，而应该独立、客观、公正地反映企业的经济活动情况和财务状况，因此，在会计工作中面临各方面压力时，就需要会计人员具有较强的心理承受能力，并且与领导和各相关部门做好有效沟通，让他们了解会计法的相关内容，从而与各部门之间职责清晰、互通信息，工作协调，从而高效准确地完成会计工作。2.3社会活动能力会计部门是企业的财务中心，会计既要接触企业内部的各职能第5页共11页部门，包括经营者、投资者、债权人及其他利益相关者，又要与企业外部单位及人员进行交往，因此，会计是各种利益的交汇处，这就要求会计人员要有良好的社会活动能力，既要处理好本部门与公司其他部门和相关人员的关系问题，从而促进企业各部门的协调发展，又要整合外部资源，为企业发展营造一个良好的外部环境。2.4组织管理能力随着中小企业的发展，对会计人员的素质要求...