浅谈技工学校钳工生产实习教学浅谈技工学校钳工生产实习教学摘耍：随着时代发展与进步，人们的物质生活愈来愈丰富，人们的要求就会变得愈来愈高。这种要求促使科学技术进步，促使机械制造业更进一步发展。必然有了新的技术、新的工艺、新的材料、新的设备的出现，更促使钳工专业技术人员必然要掌握新技术、新工艺、新材料、新设备，由此引发钳工专业技术培训的新浪潮，钳工技能培训要发展是必然的，是社会发展的要求趋势。改进钳工生产实习教学是势在必行的。关键词：钳工；机械；技能；激发；评价；实训目标；四新中图分类号：TK226+.3文献标识码：A技工学校着重是耍为社会培养出优秀的，具有较强动手能力的并能结合一定的理论知识，达到初级、中级或高级操作技能的技术人才，而生产实习则是实现这个目标的重要途经。钳工是制造、维修、加工、机械行业中的一个重耍技术工种。因此，钳工技术工人的培养，向来都受到社会的重视。钳工生产实习基本知识，是技工学校机械类专业的重耍实习项目之一，它是以掌握技能为主，加工为辅，尽可能结合生产进行的实践性教学。作为生产实习指导教师一定要把握好学生技能训练中的几个步骤，要明确各步骤中的要点，要求和目的。使学生既可在生产实习中巩固相关工艺理论课所学习的理论知识，又能把理论知识应用到指导技能实习的学习中，促进了学生提高对理论知识学习的认识，加强了生产实习的观念。学生经过实习技能训练后,逐步由学会制造简单的制品和各种手工工具，发展到制造机器零件和装配机器。生产实习指导教师应针对每个不同环节综合运用各种教学方法，利用可利用的条件，通过感知技能，动作技能和心智技能的培养，使学生能够较好地掌握专业技能、技巧，从而培养出学生有较强的综合技能及心智技能。技工学校的生产实习教学任务，是根据技工教育的目的和规律而确定的。生产实习教学和文化技术理论教学一样，也是一种为实现教学目的服务的，跟技术理论教学不同的只是生产实习教学主要是培养学生操作技能、技巧为主。生产实习教学的内容同样体---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---现在教学计划，生产实习教学大纲和教材之中。规定了教授课题的深变和广度以及范围和要求，生产实习指导教师为止确地把教学大纲屮所规定的技能技巧传授给学生，要搞好生产实习教学,生产实习指导教师必须做好以下儿个方面的工作。一、使学生明确学习冃的，激发学生学习兴趣我校学生素质和普通中学相比，有一定的差距，学生的文化基础较差。多数学生存在着一定的厌学情绪，一些学生存在着就为混一张毕业证，还有一些学生是被家长逼着來上学。文化课不必说，专业理论课和生产实习课也不认真学。钳工虽然是一门专业技能课，仍有一些同学改不掉过去作风懒散、厌学的坏毛病，还有的同学怕吃苦受累，学习不用心、不刻苦，干活不认真，这样下去，根木达不到实习的要求。如果这样下去根本达不到实习的教学效果。为了更好的完成教学任务，使学生真正掌握有效、实用的专业技能，首先要让学生明确学习目的，激发学生学习兴趣。一方面，我校实行“双证”制度，技能等级证书是学生毕业的必要条件，也就是说学生毕业前要先取得劳动部门颁发的技能等级证书，然后才能根据在校成绩，颁发毕业证书。另一方面，我国目前正处在一个前所未有的发展阶段，机械行业紧继续大量熟练的专业技术工人。作为技工学校的学生，练好专业技能，既是其区别于普通学校学生的特征，也是对其今后的工作有着不可代替的重要意义。所以,在钳工生产实习教学吋，我并不是上来就把学生带到钳工车间开始讲解，而是组织学生招开实习动员会，让学生在思想上对钳工实习有一个高度的认识，从主观上对实习感兴趣。而且在钳工实习过程中也要不断的和学生交流，使学生认识到钳工技能实训的重要性，真正在内心觉得有必要学好、练好钳工技能。二、结合生产实际，分解钳工实训目标。学生只知道为什么学习和训练是不够的，我们还要在课题的设置上动脑筋。由于平时不良学习习惯的影响，如果仅有一个总体实训目标，学生对自己每次课程必须达到的技能练习要求不够清晰，缺乏紧迫感...