课题：23.我家跨上了“信息高速路”课时：2课时教学目的：1.会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学准备：挂图、卡片第一课时教师活动学生活动意图时间一、导入：今天我们来学习《我家跨上了“信息高速路”》，板书课题。齐读课题课题导入1分二、质疑：看到题目你想知道什么？信息高速路指的是什么？为什么加引号？质疑问难激发兴趣。3分三、学习生字教师指导学生自学后交流学习成果：形声字：寄、敞、箱、盯、眯形近字：落、络；悟、捂、语；秒、沙解词：迫不及待为理解课文内容扫清障碍。15分四、初读课文，了解大意边读边想：你从课文中知道了什么？学生读课文后试着回答。了解课文内容。8分五、规范书写生字教师巡视，适时指导。学生练习书写熟练掌握生字词。12分第二课时教师活动学生活动意图时间一、创设情境，感知理解初步感受，信息高速路指的是什么。诵读课文，感知全文，抓住重点段。再读课文，说出最感兴趣的部分。感受，信息高速路指的是什么诵读课文，找出重点段。重点研读重点段，和兴趣相同的同学读一读。形象感知网络，突出重点学习，节省教学时间。10分二、自主探究，发现问题，讨论读完课文后，提出自己最想知道的问题。师生共同整理归类，将所提问题进行“大家来讨论”。信息高速路指的是什么？网络有哪些用处？怎样用电子信箱和全世界的小朋友建立联系？3.学生对关注问题讨论、交流。自由发言分小组交流、讨论。培养学生自学能力和合作意识。15分三、汇报交流，展示成果总结全课，激趣引伸。各小组推荐一名代表向全班同学展示本组研究成果。相互交流、评价。培养学生的语言表达能力。15分板书：23我家跨上了“信息高速路”网络：旅游、购物、新闻、军事、科学…….电子邮件课后小结：课文中的成语较多，要让学生读读记记，并能在自己的习作中运用。部编版小学语文1-6年级考试重点快乐学拼音，轻松学语文。这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下：一年级：识字、拼音、看图写话二年级：字词、短句、阅读写话三年级：语法、古诗、阅读写作四年级：语法、文言文、阅读写作五年级：文学文、阅读写作六年级：阅读写作由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。语文基础常识通常会占试卷分50%，越到高年级，如五、六年级，基础知识只占30%，剩下70%都是阅读理解和作文。所以，我们语文老师越来越觉得语文难教。语文能力的不断提高，考察的基本都是平时积累的语言表达能力、文学素养、甚至是考试时的超常发挥。即便是把课文里的生字词、甚至是课文全部都背了，语文也不一定能拿高分。我们常说的要把语文基础打好，除了基本的生字词，更多的基础是学会应用，学会发散思维，用解题方法做阅读与理解。还包括会写作文，平时对基础的积累，也是对作文素材的积累。根据1-6年级的语文考试重点，我们平时应该怎么学？用什么方法学？才能在考试中发挥正常，使语文能力不断提高呢？1、不要总让孩子写作业我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业成为了小学生密不可分的生活一部分。那些常常在热搜里存在的辅导孩子写作业的视频，也说明我们的家长有些疯狂了，把写作业作为小学生重点的学习任务，有些矫枉过正。为什么很多小学生不喜欢语文，讨厌写作文，一提起语文考试就头疼，甚至抵触写语文作业？就是因为没有让孩子正确理解语文学习，没有一开始用兴趣激发语文学习，让孩子们觉得语文学习枯燥无味，又难，不管如何努力也看不到成绩进步。而这一切，又会回到写作业的原点。作文不会写？每天给我练习写作文。经常写错字？一个字抄写100遍。语言表达能力弱？演讲、诗朗诵、背古诗轮流上。不要小学生把过多的时间都放在写作业上，只完成必要的作业内容，能够多一些时间，多看看孩子们自己喜欢的书、电视、甚至是漫画，都可以锻炼孩子的语文综合能力。2、培养阅读...