高校大学生创新创业思想研究赵振鹏摘要：大力加强大学生的创新创业教育，帮助大学生树立创新创业的思想，培养他们的创新创业意识，符合时代前进的要求和市场经济发展的需要，同时也是我国创新型国家建设的必然选择。目前情况下，高校的传统教育模式缺乏创新创业意识，创新创业教育的理论体系不健全，师资力量薄弱、水平不高，创业实践相对不足，创新创业文化不浓厚。高校要更新观念，树立正确的人才观，全面进行创业教育观念、机制、内容、方法和管理运行上的改革和创新，培养出创新型国家建设所需要的创新创业型人才。关键词：高校；创新创业；思想研究：F24：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.24.0411引言近日，教育部公布了2016年度“全国创新创业工作50强高校”，这是在国家大力倡导“大众创业、万众创新”的政策背景下，由原高校毕业生就业总结宣传工作转换而成，是继每年评选的“就业工作50强”之后的第一次评选“创新创业50强”，以此总结推广高校在创新创业人才培养、创业指导服务及高质量创业就业等方面的典型经验。在这种背景下，大力引导、多方鼓励高校大学生自主创业是一项任重而道远的系统工程，要做好这项大的工作，就要加强大学生的创新创业教育，而重中之重是帮助大学生树立创新创业的思想，培养他们的创新创业意识。2高校的创新创业思想教育现状2.1课堂教育为主导的创新创业教育高校把创新创业教育当作一门课程进行设置，有单独的学分制要求，系统的人才培养方案，把“创新思维、创业教育”的理念渗透到学生的每一门课程和每一天的学习生活之中，尤其是大力加强实践教学环节，强化学生的实际动手能力，规定实践教学环节占人才培养方案较大比例的课时，并要求各院系建立适应知识经济时代的实践教学新体系，不断探索具有鲜明特色的创新创业人才培养之路。2.2整体素质提升为宗旨的综合式创新创业教育高校在学校顶层设计上，完善创新创业教育体系，以提升大学生的整体素质为宗旨，搭建创新创业普及教育平台、创新创业专业教育平台、创业辅导平台、创业培育为一体的创新创业教育体系。同时开设创业大讲堂，设置创新创业选修课程、创业KAB培训、利用校园文化社团的优势，进行创业政策咨询周、创业项目路演、创业一条街等创新创业理论课程与实践项目，在高校中营造浓厚的创新创业氛围，大力调动学生的创业积极性，积极利用第二课堂开展形式多样、学生广泛参与的校园科技创新活动，实施课外创业教育行动。各个方面协调统一、相辅相成，使得在大学生中开展的创新创业教育取得了良好的效果。3大学生创新创业思想教育存在的问题教育部近日公布的2016年度“全国创新创业工作50强高校”，是首次以“创新创业”为标准进行评比的。从全国来看，各个高校的创新创业工作都在开展，但是效果不一。具体表现几点。3.1高校的传统教育模式缺乏创新创业意识学生思想中把卖东西，勤工俭学等都等同于创业；有的大学生则认为创业是找不到工作的一种表现，正是因为没有工作、没有就业单位，无路可走了，才进行的创业；有的则认为创业最主要的因素就是资金，有了资金就能创业，却忽视了知识的积累和能力的锻炼等其他必备的因素和条件。所以，高校的传统教育模式缺乏创新创业意识，进行创新创业教育只是浮在表面，没有对学生进行深层次的教育与引导，在实际的操作中，不是很注重学生自身综合素质、创新意识、实践能力的培养。3.2高校创新创业教育的理论体系不健全，创业教育师资力量薄弱、水平不高高校创新创业教育的理论体系没有自成体系，而且与其他的教育体系没有很好的融合在一起。师资问题依然是制约大学生创新创业教育发展的重要因素，国外创新创业教育课程的授课教师大都具有创业或投资经历和背景，国内大多本方面的教师自己本身无实践经历，基本是靠理论知识研究来从事本专业领域内的事务。创业教育要求教师具有丰富的创业实践经验，仅限于理论水平远远不够，只有理论而无经验作为支撑，只会陷入纸上谈兵的尴尬，教学内容与实际脱轨而导致课程意义不大。所以，培训更多的有实践经历的师资来促进大学生创新创业教育势在必行。3.3创业实践相对不足，创新创业文化不浓厚现阶段国内创新...