第10课（1）十六年前的回忆主备人：黄三英（2）教材分析：这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。（3）教学目标：1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3、学习本课生字新词，理解重点词句。4、有感情地朗读课文。（4）教学重点：1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。（5）教学难点对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。（6）教法和学法：学生通过互助学习，先理清课文的叙述顺序，按练习的提示引导学生认真阅读，理解课文，抓住重点语句深入体会李大钊同志的伟大的革命精神，注意前后照应，首尾连贯写法的好处。（7）导学提纲或导学练习：形近字组词：刑（）娱（）绞（）僻（）形（）误（）狡（）避（）籍（）峻（）详（）藉（）竣（）祥（）（8）教学时间：2课时第一课时（8）教学过程了解李大钊其人，了解当时的时代背景，结合课文理清顺序并认真学习、阅读课文。学生学习过程：一、交流资料，导入新课。1、板书课题。2、今天，我们学习的这篇课文是李星华回忆她的父亲李大钊的文章，当时，正值她的父亲遇难16周年。作为中国共产党创始人之一的李大钊同志，他的血是不会白流的，祖国和人民将永远怀念他。3、课前同学们已经查找了资料，关于1927年的中国，你们了解了什么？4、自奉系军阀张作霖入京后，白色恐怖更加严重了，在这种情况下，李大钊同志是怎样被捕的呢？又是怎样同敌人作斗争的呢？现在，我们就来学习课文。二、初读课文。1、边读边想，完成下列要求：（1）把课文读正确流利。（2）这篇课文是谁写的，在什么时候写的，是回忆谁的？（3）想一想课文主要写了李大钊同志的哪激件事情？（4）画出你认为值得深入体会的句子，并说说自己的体会。2、出示李大钊的图像。问：你知道李大钊吗？（学生能答多少就答多少，答得好的给与充分的鼓励）3、教师补充介绍李大钊。他是马克思主义在中国最早的传播者之一，也是中国共产党创始人之一，1927年4月6日被张左林逮捕，被捕后，受了种种酷刑，始终坚贞不屈，4月28日反动派绞死李大钊。4、检查字词的掌握情况：书籍、军阀、娱乐、剧烈、恐怖、匪徒、舅舅（1）学生认读生字词语。（2）学生相互提醒应注意的书写等问题。（3）把你认为难写的字写写。三、认真默读课文，整体感知1、朗读课文，思考课文主要写了哪一年的事？本文主要写了什么内容？你有什么感受？2、交流阅读的初步感受（围绕李大钊的忠于革命精神来谈；也可能会谈到军阀的残酷，革命战争的严峻，作者当年的机智勇敢和李大钊对家人的爱等，都应该肯定）四、再次快速阅读课文，理清课文的叙述顺序1、学生默读。2、讨论交流叙述顺序。（讲被捕前——被捕时——被审——被捕后为线索）五、汇报交流1、小组交流写了李大钊同志的几件事及对画出的句子的体会。2、全班交流。（1）课文写李大钊同志被捕前、被捕时、被捕后及牺牲的几件事。（2）提出小组内画出的值得深入体会的句子，鼓励学生深入读书，联系全文来加深理解。第二课时一、复习导入，确定目标（1）速读课文，回忆本文主要写了李大钊的哪几件事情？板书：坚持工作不幸被捕沉着斗争英勇就义（2）这节课我们将细细品读课文，你想学些什么？二、学习第一段（1）本文所写的故事发生在1927年，这一年的4月28日，对于我们一家来说是个沉痛的日子，我永远忘不了那一天，因为……（2）学生齐读，师说明：文章开头就点题，使读者印象深刻。三、学习第二段（1）导语：于是，作者打开了记忆的闸门，回忆起了十六年前的那些痛苦的往事。速读第二段，想一想，这一段讲了什么？（2）李大钊坚持工作，从那些地方可以看出...