高校班级“0”挂科策略探析摘要：目前大学生挂科现象逐渐凸显，这对提高高校教育质量、学生止常管理以及大学生毕业造成了不利影响。通过研究文章发现大学生挂科原因主耍归纳为四个方面：个人原因、班级原因、学校原因、其它原因。对此，文章分别提岀了解决措施，以帮助大学生实现“o”挂科，进而解决相关问题。Abstract:Atpresent,thephenomenonofcollegestudentsfailingintheexamisgraduallyobvious,whichhashadanegativeimpactonimprovingthequalityofhighereducation,normalstudents，managementandcollegegraduates.Throughthestudy,itisfoundthatthemainreasonsoffailureinexamsaresummarizedintofouraspects：personalreasons,classreasons,schoolreasonsandotherreasons.Inthisregard,theputsforwardsomemeasurestohelpstudentsrealizethe〃0〃failureandfurthersolvetherelatedproblems.关键词：高校班级；“o”挂科；对策Keywords：thecollegeclasses；"zero"offaiIng；measures：G640文献标识码：A：1006-4311(2017)10-0164-030引言近几年来，大学生挂科现象频繁的出现在公众的视野，相关学者也对此做了许多的研究，他们从大学生挂科的现象出发，探析其原因，并通过各种研究方法提出了众多的解决措施。黎安康、王辉基于重庆交通大学机电学院的数据分析从学生、教师、学校、社会等四个方面提出了解决大学生挂科问题。［1］李丹花阐述了挂科对大学生和高校的不利影响，她认为大学主学习目标不明确、沉迷于网络、打工、情感是导致大学生挂科的原因，进而从这几个方面讲明了解决大学生挂科现象的措施。［2］杜旭晨就大学生挂科现象的原因以及如何引导大学生正确对待考试、学习专业展开了阐述，从大学生自身原因、校方原因和社会原因进行探究，提出了从学习的重耍性、辅导员、学生会和社团各种活动场所、学生日常生活、师生交流等方面来解决大学牛挂科问题。［3］高朋敏从环境变化、目标缺失、高校扩招、急功近利、教学呆板五个方面揭示大学生挂科原因，并从抓住内因，教育学生树立明确学习目标，端正学习态度，加强自律和重视外因,建立任课教师、辅导员、班干部、家长四位一体共同教育监督管理模式，强化他律两个方面提出减少挂科的应对措施。［4］宗茗从大学生因挂科而无法毕业的现象出发，探讨了老师和学校应该采取的措施，从而来激发大学生的学习热情，减少大学生挂科，帮助他们顺利毕业。［5］基于以上学者们的研究，笔者结合所在高校学院的自身情况通过问卷调查的方式对高校班级挂科的原因进行了分析，进而提出实现高校班级“0”挂科的对策。1高校班级挂科原因1.1个人原因1.1.1平时自习安排时间同学都会对自己的大学牛活有自己的安排，有的同?W忙于各种兼职以减轻学习费用重担，有的同学为拓展自己的才艺而参加各种社团，有的同学致力于参加班级或部门的职务以提高自己的能力，用于学习上的时间相对较少，还有些同学沉迷于手机、游戏等各种无益的活动中而没有进行自习时间的安排，对知识缺乏总结积累，容易造成挂科。1.1.2平时上课表现由于大学生在学校任职过多和在空余的时间兼职，使自己平时学习的时间减少，甚至有的同学会因此熬夜到很晚，导致第二天上课精力不集中,有些睡眠不足的同学索性在课堂上睡觉。然而，在大学，期末成绩的考核分两大块一一期末考试成绩(60%—70%)和平时上课表现成绩(30%—40%)。如果他们平时上课处于昏迷状态，他们上课回答问题的积极性就会降低，平时成绩也会大打折扣。1.1.3“考试月”复习时间安排在临近期末的时候，高校都会冇一个“考试月”。在这个月份图书馆会延长开放时间，以供广大同学进行期末备考。老师也会划考试重点，同学们可以有针对性地准备期末考试。据调查，同学挂科最多的是在高等数学、线性代数等数学类性质的科目上，由于之前很多同学上课不注意听讲,平时也没复习相关的知识点，期末临时学习知识太多，吸收不了，甚至有很多同学基础差，即使想学习也是心有余而力不足。因此，他们在“考试月”期间学习时间较少，从而导致期末挂科。1.2班级原因在大学，一个辅导员会担任几个班的班主任，他们不会像高中一样每天监管学牛...