当今世界教育改革有何新挑战与新趋势？问题：当今世界教育改革有何新挑战与新趋势？紧握中外当代教育改革的脉搏二次世界大战以来，世界各国普遍掀起了一场广泛、深入、持久的教育改革活动。在世纪之交的今天，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能够在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。一、当今世界教育发展的新挑战（一）经济发展与教育的危机危机的本质是教育体制与飞速发展变化的环境不相适应，造成两者之间的不平衡（发达国家和发展中国家均如此）。危机产生的原因可以总结为两点：第一，战后的教育体制大多靠引进，而引进的很多方面并不适应；第二，发达国家长期形成的传统教育体制本身的“惰性”影响变革。其具体表现：1）陈旧的内容与知识增长及学生现实需要之间的不平衡；2）教育与社会发展之间不相适应；3）教育与就业严重不协调，社会各阶层之间就业的不平等；4）学校培养的人不适应于社会需要；5）传统教育旨在为少数人服务。此外，教育危机还表现出了狭隘的功能观，即教育的任务往往为培养适应某种固定职业的人服务。结果将导致社会拒绝毕业生,具体表现为众多企业不接受应届毕业生。总之，教育的发展未能够满足经济发展需要。二、当今世界教育发展的新趋势（一）教育的全民化教育的全民化是世界教育改革与发展的重要趋势之一，教育全民化的主要内容是提倡全民教育，主张教育向所有人开放，人人都有受教育权利，且必须受到一定程度的教育。全民教育不仅仅是一种权利，而且是一种必须。11010年3月，在泰国宗滴恩，由联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国计划开发署和世界银行共同发起召开了世界全民教育大会。会议通过了《全民教育宣言》、《满足基本学习需要》和《满足基本学习需要的行动纲领》，提出了全民教育目标，代表世界各国和国际教育界做出了世界范围内最为广泛的承诺。（二）教育的民主化教育民主化包括教育的民主与民主的教育两个侧面。教育民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。人人有受教育的权利，在教育机会面前人人平等，人人成为民主化教育的主体。教育民主化的中心内容之一是实现教育平等。教育机会平等是教育平等的基础。教育机会平等的主要要求是每个人都有机会享受最基本的教育，每个人都有相等机会接受符合其能力发展的教育。为了实现教育民主化，一方面要做到教育的普及化，另一方面要达到教育质量和效果的平等。教育普及化是教育民主化的基本保证。（三）教育的终身化终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。终身教育在时间上贯穿人的整个一生。在空间上打通了学校与社会、家庭的阻隔。学习不仅包括人的整个一生，而且也包括整个社会。因而，终身教育也就是终身学习。全面的终身教育的目的在于培养新型的和完善的人。终身教育的观点告诉我们，教育绝不仅仅包括学校教育，学校教育也不是教育的全部，每个人必须终身继续不断地学习；终身教育既不是传统的学校教育的简单延伸，而必须内在地包含并以青少年必须接受的学校教育为基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！