我的战友邱少云课文篇一：《我的战友邱少云》课堂实录《我的战友邱少云》课堂实录教学过程一、激情导入，透露课题：师：（课件出示抗美援朝纪念碑）师：同学们，这是一座为纪念宏伟的抗美援朝战争而高高耸峙的丰碑。这座丰碑是由千千万万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些英灵当中，我们知道黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，董存瑞舍身炸掉了阻挡我军前进的暗堡正是这些英雄在战场上抛头颅，洒热血才能换来我们今天的幸福生活，但是有一位战士，他只是悄悄地潜伏在战场上，却也被称为英雄，他就是生：邱少云师：（板书课题）生齐读：我的战友邱少云师：谁能说说关于邱少云你搜集到了那些资料？生1：我知道邱少云是一位中国人民志愿军战士。生2：邱少云牺牲时年仅21岁。生3：邱少云是一位英雄，是在抗美援朝战争中牺牲的。师：同学没说的真好，看来你们对邱少云已经有了一定的了解，让我们再一次深情而又骄傲的召唤他的名字。生：我的战友邱少云二、初读课文，感知课文内容，感受人物形象师：为什么悄悄地潜伏在战场上，却也被称为英雄呢？让我们走进那个战火纷飞的年代，走进这位英雄-——邱少云。请大家自读课文，把课文读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？生读文思考师：谁来说说通过读文你觉得课文主要讲了什么事？试着讲讲课文主要内容。师:留神讲的是时候语言要明了简练。生：课文表达了抗美援朝战争时，我军在夺取“391〞高地的战斗中，敌人的燃烧弹燃烧到邱少云身上，为了潜伏部队的安全，为了战斗的胜利，邱少云趴在火堆里纹丝不动壮烈牺牲的英雄事迹。师：那么通过读文，你觉得我的战友邱少云是一位怎样的战士？课文的哪个词语给你留下了十分深刻的印象。生1：邱少云是一个顽强的战士。生2：邱少云是一个宏伟的战士。生3：邱少云是一个自觉遵守纪律的战士。师：板书顽强、宏伟、遵守纪律师：哪些语句给你留下了十分深刻的印象？生：烈火在他身上烧了半个多钟头才逐渐熄灭，这位宏伟的战士直到生命的结果一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟师：没挪动一寸地方，可以用一个成语来概括，就是生：纹丝不动师板书纹丝不动三、细读课文，感悟文章蕴含的思想感情师：只读了一遍课文，就能发觉邱少云和其他英雄的不同，但仅仅这点发觉是不够的，让我们再次深入课文的字里行间，想想你从哪些地方、哪些文字、哪些句子中感受到了战士们“纹丝不动〞？为什么“纹丝不动〞，邱少云在什么状况下做到了“纹丝不动〞将你找到的句子划出来，默读课文，想一想，画一画，还可以在旁边写上你的感想。生1：我们趴在地上务必纹丝不动??发觉。师：伏在茅草丛里的班长和战士们是怎样做到纹丝不动的呢？生2：我看了一下前面??很难发觉他们。师：敌人可是很难发觉他们的，能再读一遍吗？生再读体会语气师：伏在我身边的邱少云做得怎样呢？生3：烈火在他身上烧了半个多钟头才逐渐熄灭，这位宏伟的战士直到生命的结果一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。师：你找到的是着火以后，着火之前他做得怎样呢？生4：“我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐秘得更好。相隔这么近，我几乎找不到他。〞师：想要找到邱少云可并不简单啊，该怎么读呢？生再读感悟体会师：是啊，邱少云也做到了纹丝不动，以至于我俩相隔这么近，却几乎找不到他，他们为什么务必趴在地上纹丝不动呢？请同学们自由读读其次自然段，边读边思考，相信你一定会有收获。生读文思考体会师：邱少云和战士们为什么务必趴在地上纹丝不动呢？生1：敌人距离我们太近了，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。师：你能读出这种近吗？生体悟朗读师：不仅距离我们近，而且居高临下，所以我们务必趴在地上纹丝不动，“纹丝不动〞就是战士们在这次战斗中务必严格遵守的纪律。师：知道了纹丝不动的理由后，让我们再来读这两句，感受一下战士们是多么的遵守纪律啊。班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里，他们生齐读师：我又看了看伏在我身边不远地邱少云，他生齐读师;着火之后呢？邱少云的表现又是怎样的呢？生：为了??一动也不动。师：读得真...