和谐校园建设之维权研究【摘要】和谐校园建设与教育教学改革，坚持马克思主义中国化的理论成果为指导，坚定不移落实科学发展观，基层工会在促进和谐校园建设与教育教学改革中真正依法维护好、发展好、实现好教职工的根本利益。【关键词】和谐校园；基层工会；职工权益和谐校园建设与教育教学改革关系密切，两者都直接触及教职工的切身利益。一个单位或一所院校发展合力的形态是多种多样的，改革有时候会伤及个别教职工的利益，为了克服校园不和谐因素，保证教育教学改革的顺利进行和维护好教职工的权益，高校基层工会应在其中积极作为，真正依法维护好、发展好、实现好教职工的根本利益，实现和谐校园的健康发展。一、坚持马克思主义中国化理论成果的指导，全面贯彻落实科学发展观中国特色社会主义工会是党领导下的群众团体，是职工自己的组织，是为职工办事说话的组织，目标是建设成为职工自己的“家”；是党组织联系群众的桥梁和纽带，与国家政权、行业单位行政亲密合作。高校基层工会的性质决定着其工作的动力，在于坚持马克思主义中国化的理论成果为指导，坚定不移贯彻落实科学发展观，着重发挥和谐性的合力，积极促进教育教学改革。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的理论成果，是指导中国人民的精神支柱，是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设始终要坚持的重要指导思想，也是指导工会工作的强大思想武器。基层工会必须坚持以马克思主义中国化的理论成果为指导，把落实科学发展观贯穿于工会工作各方面、各个领域，切实解决好、协调好工会在促进教育教学改革中面临的困难，抓住构建和谐校园和谐文化建设的重点、难点问题，正视市场经济条件下，人们工作、思想、行为方式等客观环境的多姿多彩、生活方式出现的多种多样的实际，把握好主观意识的接受和选择的多样性，与时俱进促进教育教学改革与塑造和谐文化，积极引导、协调、提升和规范主观意识的接受和选择的多样性，在多样性之间求沟通、理解、对话和融洽，进而从中提炼出一种积极的向心力和前进动力，进一步把师生员工的思想统一到马克思主义中国化的理论成果上来，创造和谐的工作环境，奖励师生优秀文明成果，培养协调发展的群体意识，继承和发扬优秀传统和风格，使和谐的思想道德要求内化和深化为师生员工的思想行为方式和日常生活理性。二、遵循依法办事原则，不断完善民主管理制度“改革”的概念要求改掉事物中陈旧的、不合理的部分，使它合理、完善。改革是教育教学适应社会主义现代化建设的需要，是保证全面建设小康、构建和谐社会的必然要求。邓小平指出：“我们政治体制改革的目标是三条：第一，巩固社会主义制度；第二，发展社会主义社会的生产力；第三，发扬社会主义民主，调动广大人民的积极性”[1]。如果改革没有实现邓小平同志指出的目标，那么，在事业发展的道路上必然出现不和谐音符，甚至难于形成积极意义的合力。为了使改革取得积极的成果又维护好教职工的利益，必须遵循依法办事原则，不断完善民主管理制度。依法办事主要指广大教职工群众在党委的领导下，积极参与行政事务、经济、文化等各项重大事务和工作的决策，胡锦涛同志指出：“关键是依法执政、依法行政、依法办事、公正司法”[2]。高等院校学院民主管理反映社会主义民主精神，体现对人的尊重和人格的尊严，追求一种有序政治和稳态社会，是教职工依照法律法规的规定，通过一定的组织形式，有组织地参与学院民主决策、民主管理和民主监督，行使民主权利的活动。目的是为学院改革与发展献计出力，对学院工作实施群众性监督，表达和维护教职工的合法权益。基本形式是教职工代表大会（简称“教代会”）。不断完善民主管理制度，也适应了校园师生员工的社会参与要求，能够使各利益群体的诉求通过规范有效的渠道进入决策层，从而使广大职工的各项权益得到切实尊重和保障，与国家经济和社会发展相适应，师生员工的民主法制意识不断增强，政治参与的积极性不断提高，社会主义民主法治也会随之更加完善。因此，基层工会必须积极主动与学院行政密切配合坚持教代会制度，认真组织教代会代表努力学习并认...