2011年第1期（总第929期）黑龙江教育（高教研究与评估）HEILONGJIANGEDUCATION（HigherEducationResearch&Appraisal）No.1，2011SerialNo.929■教育组织与管理实验室仪器设备管理问题的分析和解决途径钱泉，康黎明，孟娜（云南大学，云南昆明650000）摘要：文章指出目前高校实验室仪器设备管理中存在实验室仪器设备使用率偏低、管理的标准化程度不高等问题，并针对这些存在的问题，提出了相关解决途径，即通过细化并进一步完善管理制度、增加校内外合作提高实验室仪器设备的使用效率，加强实验室各部门间的协调配合等几个方面来加强实验室管理的标准化。关键词：高校；实验室；管理；标准化中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1002-4107（2011）01-0047-03近年来，伴随着我国高校办学条件逐步改善，国家对高校教育投资不断增加，各高校在加大对学科建设和科研方面投入的同时，也加大了对实验室仪器设备的投资力度。以云南大学软件学院为例。该学院现拥有16个实验室，其中5个基础实验室，10个专业和联合实验室，1个省级重点实验室。实验室使用面积3775m2，仪器设备2200多台套，设施总值2800万元。这些实验室及仪器设备主要承担本院师生的各项教学和科研活动。近年来，学院不断购置、更新实验室仪器设备，进一步通过实验教学加强和配合主要教学科研工作，将教学理论和实践相结合，在一定程度上提高了学院知名度，扩大了学院的对外交流与合作。实验室的仪器设备为学生的实验教学课程和进行创新实验提供了软硬件环境，使学生的理论水平和实际运用水平同步提高，增强了学生的专业综合能力，为社会培养了一批高素质的毕业生。实验室仪器设备的增加和投资力度的加强，使学院教师开展科研工作的积极性和有效性明显提高，由此也培养出一批高质量的教师科研队伍。拥有高水平的实验室是高校科研实力的重要体现，从国家重点实验室的建设来看，依托高校建设的国家重点实验室已成为整个国家重点实验室体系中的重要组成部分[1]。然而，随着实验室仪器设备的增加，也暴露出一些对仪器设备管理方面的问题。如何将实验室仪器设备的使用管理标准化，如何进一步提高实验室仪器设备的使用效率，如何保证仪器设备的正确安全使用，如何提高管理机构之间的协调能力等，已成为各高校所面临的现实问题。本文围绕加强实验室仪器设备的标准化管理展开研究，主要通过分析实验室仪器设备的标准化、制度化建设、实验室仪器设备有效使用率的提升、加强实验室机构的协调和实验室与其他部门间的协调配合、实验室教师队伍建设和实验室专业管理人员的培养几个方面，最终使标准化管理水平得到提高[2-5]。一、提高实验室仪器设备管理标准化程度目前，高校的实验室基本已建立起一套相对完整的规章制度，也有比较清晰的仪器设备使用流程，能够保证实验室的正常运行。但由于实验室教师在管理实验室的同时，需要配合任课教师承担学生的实验教学课程工作，因此，在实验室仪器设备管理方面有时会兼顾不暇。实验室教师的工作量大，工作强度大。以云南大学软件学院为例，学院的实验室教师均承担了本科生的实验课程，包括实验教学、实验指导和实验报告的审阅工作。同时，这些实验室教师还负责管理实验室，包括公共实验室和专业实验室。这样的工作模式必然导致在实验室仪器设备管理方面会出现疏忽，因此，为使管理工作更加科学和完善，须进一步提高实验室管理的标准化程度，细化各项工作职责，把每项工作都落实到具体的某个人，使每项工作都有标准可循，有标准可依，确保将实验室教师的各项责任真正落到实处。实验室教师均要求做到责任明确、事前计划、过程控制、事后记录、有据可查。（1）实验室教师的岗位职责必须明确，其工作性质必须明确。因各个实验室的仪器设备不同，使用的情况不同，每个实验室教师在明确实验室统一管理要求的同时，还应当清楚所负责的实验室的具体管理要求。（2）在操作仪器设备前必须要有计划收稿日期：2010-07-06作者简介：钱泉(1982—)，女，云南昆明人，云南大学软件学院助教，主要从事学生管理研究。基金项目：教育部人才培养创新工程项目“云南省学生日常管理创新与素质培养”（RJ002）性。如实...