浅谈电子书包的优劣及其发展摘要：近年来随着信息技术与教育信息化的完美结合，通过电子应用的学习逐渐走进了教学课堂，如何深度利用其资源，以此提高教学质量和效益，“电子书包”的应用，将是很好的切入点和动力源，以改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无处不在，学习随时随地”。关键词：电子书包；教育信息化；信息技术一、电子书包的基本概况电子书包是教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器。电子书包的应用包含四个方面：第一是学习终端选择，也就是学生学习用的“电脑设备”，也称之为移动阅读器或电纸书，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。第二是与终端相连的网络服务平台。这是一个庞大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。第三是丰富的电子书，即要有大量的优质教育教学资源提供给学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优秀的课程资源建设的队伍，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择，确保网络服务平台上的资源都是优质的。第四是数字出版业的跟进。有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采取购买的方式获得，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。二、电子书包的强大优势电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合且文字所占比例大大高于图片的限制，采取文字、图片、音视频相结合的方式，图片与音视频的使用从视觉和听觉两个方面，或动态或静态地将信息传达给学生，图片与影像的展现相比文字的描述更加生动、形象，便于理解。电子教材可以根据学生的差异，在教师的指导下自主地增加或删减教材内容，在巨大网络平台上寻找自己学习所需要或者课外所感兴趣的链接，分享更多的知识。对比传统教科书的一成不变，电子教材给学生个体的发展留足了空间，更加符合教学改革中自主的要求。电子文本的阅读与输入更加方便搜索所需内容，可以在课本中甚至整个网络中进行各种检索。对比传统教科书只能通过书前的目录索引对所需要的标题或者作者进行检索，电子教材的索引可以是关键词或者文章中的任何内容，这使学生更容易找到自己所需要的信息，有助于学习。通过电子教材与网络的连接，可以随时随地在互联网上与教师、同学进行互动，在学习过程中所产生的疑问可以方便地与教材上的内容一起进行复制和粘贴，有益于讨论问题与交流合作，超越了传统的教材单方面输送知识的功能。电子教材的智能系统可以批改作业，减少教师工作量，这样使教师有更多的时间投入课程的准备，也有更多的时间与学生沟通交流，有效促进师生教学互动，丰富教学模式。教材可以直接提供网络中大量的资料与链接，这些足量并且及时的信息，使教师的备课效率变得更高，备课内容变得更加丰富、完善，这也有利于新知识尽快转化为教学内容，有利于教师的个性化教学。三、电子书包所面临的问题与挑战虽然电子书包正在普及推广，但其还面临着一些技术和观念上的问题和挑战。1.阅读习惯问题电子书与纸质书给人带来的阅读感受是不同的，电子书阅读缺乏真实感，这一点，至少在短期内是无法改变的。尽管已经有人描绘出电子书将可能很快成为可任意折叠的柔性纸张，但是一书在手的感受依然不是技术进步能够彻底取代的。其次，作为电子书的阅读器，其自身的不足也可能导致阅读的不便，如显示的清晰度、色彩的丰富度、翻书的速度、电池的续航时间等都可能制约对电子书的阅读感受。通过“电子教科书”，学生们很可能一本电纸书在手，就此告别沉重的书包。但对于需要动手、动脑，练习书写、计算等学习内容的学生来说，电纸书至少受到传统文化的强大对抗而不能完全取代纸质课本与作业簿。从阅读习惯来讲，人类长期以来的阅读方式不会呈现跳跃性的变化，屏幕阅读也绝不会对纸张阅读形成致命的冲击，印在纸上的油墨芳香，还有图书馆里一阵一阵的书卷味，都是美好的记忆。2.数字化学习资源丰富且优质的数字化学习资源是电子书包能够稳步推进的基础和保证。数字化学习资源包括电子教科书、学习辅导资料以及工具书等，是根...