压岁钱理财同学们积极参与，生动运用在阅读中学到的学识，声情并茂地表达了他们对污染母亲河的不良行为的愤慨，以及要求养护的苦求和愿望。这样的活动，不仅有效地提高了学生的心智和语言素质，而且得到了学法、知法、守法、用法的启蒙教导，培养了综合素质。二、突出才能的综合训练。小学语文综合实践活动课教学要充分调动学生的活动积极性，让他们在“动”中学。因此，教师应把学识传授和才能培养寓于活动之中。如我们开展“十个一”活动，要求每个学生“发一那么现代科技信息”，“收集一条科技小常识”、“提一个科学小创意”，“写一那么读书笔记或心得”“编一份科技小报”等。活动中，同学们通过各种渠道积极搜集现代科技新信息，收集科技小常识。每个同学都作了读书笔记，写了读书心得，还亲自设计科技小报加入“六一”展评。此类活动，学生自己动手，不但学到了大量平日课堂上学不到的学识，而且使阅读和语言实践才能都得到了训练。三、重视活动的实践性。在小学语文综合实践活动课中，让学生在活动中多种“感官参与”，在“动”中接触事物，感知事物。如我校小记者团到掇刀义乌市场采访后，同学们都写出了300—400字的现场报道，课堂上开展一次评比活动，把评出的优秀报道张贴在宣传窗中。从这些报道中可以看出，不少同学对如今市场经济迅猛进展作了很好的宣传，也有不少同学对市场的一些焦点问题举行照实报道和评论。这种实践活动，不但使学生能运用自己掌管的学识去分析解决问题，而且提高了宏大学生采仿、撰稿的才能。为了培养学生实践活动的才能，我们还结合地方实际，挖掘地方资源，开展以语文学科为主题的各种实践活动，来拓宽语文学识运用的时空领域，培养学生关注社会生活，关注大自然的情感。如“家乡小茶馆的寻访”、“荆门‘老莱子’路探源”、“给违规乱闯红绿灯者的一封信”等，让学生走出课堂，走向社会，开展调查研究实践活动，培养学生勇于探索、不怕挫折、敢于创新的天性品质。四、发挥学生的创造性人的创造力要在创造活动中表现出来。在语文综合实践活动课中，我们让学生通过多种感官交错活动，通过“进展”途径举行“提高再创造”的训练，使创造潜能得到挖掘，创造性思维得到进展。如二年级老师设计的一次语文综合实践活动课《找春天》：老师先率领学生到大自然中查看春天，探索春天;然后组织学生说春天，画春天，写春天;结果在班里举行表示会。在这次活动中，学生积极参与，用自己最热爱的方式举行表示。这样的语文综合实践活动不仅训练了学生的查看才能，提高了口语交际才能，而且进展了学生的创造性思维，培养了创新才能。五、提防学生生活空间，实现学生乐学。小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生老是圈在学校，而要以学生的活动和交往为线索，构建学校、家庭、社会三位一体，全面实施教导。引领学生走出校门，走进社会。在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛查看生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜要通过各种生活体验活动，得志学生的天性，让学生在活动中获得喜悦和愉悦的同时获得进展。例如：在教授综合实践活动课第三篇压岁钱理财:初三作文压岁钱理财每到逢年过节大人们就给小孩压岁钱，说是中国五千年历史留下来的传统，对于这个话题，人们探讨多年，目前存在着两种说法：给与不给。我的观点就是给，但是要怎么给，又要怎么花，在这个观点上谈谈我的一些想法和建议：1、现在社会随着经济越来加倍达，人们的生活过的越来越幸福好多家庭都有了洋房、电脑、汽车等，由此，人们对钱的熟悉也就不想以前那样了，变得越来越大方，给起压岁钱来就是上千甚至是上万，这样一来孩子逐渐会产生凭借性认为得到钱是很轻易的事情，逐渐变得贪婪，对今后孩子们的独立自主的生活习惯以及前途使人有些担忧，所以关于在压岁钱这个问题上，我认为要给的少但要给的精，譬如过年给50、儿童节给50、过生日再给50，这样就叫做给的少反而精。这样一来既培养孩子的理财才能，二来可以提高亲亲挚友的关系程度。2、现在谈谈怎样花。有的孩子拿到钱就去买一些嬉...