改革开放四十年中国德育的转型发展TheTransformationandDevelopmentofMoralEducationinChinaduringtheFortyYearsofReformandOpeningUp作者：冯建军作者简介：冯建军，南京师范大学道徳教育研究所所长、教授、博导南京210097原文出处：《南京社会科学》2018年第20184期第143-150页内容提要：四十年来，随着改革的不断深入和中国社会的巨大变化，徳育也呈现出与时代共同演进的特点，表现为从徳育政治化到人本化凸显，从政治教育到丰富的“大徳育”体系，从运动式徳育到大中小学徳育一体化，从孤立的徳育到全员、全程、全方位的徳育。四十年的徳育改革逐渐显示出人本化的路向，为实现立徳树人的根本任务，新时期必须构建成“人”的徳育。Inthepastfortyyears,withthedeepeningofreformandthegreatchangeofChinesesociety,moralcducationalsopresentsthecharacteristicsofthecommonevolutionwiththemoraleducation,fromtheisolatedmoraleducationtothewholestaff,thewholeprocess,andtheallroundmoraleducation.Thereformofmoraleducationinthepastfortyyearshasgradual1)^shownthedirectionofhumanism.Inordertoachievethefundamentaltaskof---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---.Itisshownfromthecducationtothehighlightpoliticaleducationtothecducation"system,fromthetotheconstruetionofthepoliticizationofmoralofhumanism,fromtherichz，grcatmoralmoraleducationmovementintegrationsystemofmoralvaluesestablishmentandpeoplecultivation,wemustbuildthemoralcducationof"human"inthenewperiod.期刊名称：《思想政治教育》复印期号：2018年07期关键词：改革开放四十年/中国德育/转型发展/fortyyearsofreformandopeningup/moraleducationinChina/transforniationanddevelopment标题注释：本文是教育部人文社科重点研究基地重大项目“学校公共生活的建构与公民品格的培育”(17JJD880008)的阶段性成果。G410文献标识码A1001-8263(2018)04-0143-08DOI:10.15937/jki.issn1001-8263.2018.04.019从1978年的改革开放，到2018年中国特色社会主义进入新时代。四十年来,中国社会发生了巨大的变化。德育作为社会的重要组成部分,也随着社会的发展而变化，呈现出中国德育发展的基本特点和趋势，促进中国德育不断地实现转型。一、德育的定位：从德育政治化到人本化凸显德育不只是道德教育,而且还包括政治教育、思想教育；德育不只是包括道德教育活动，还包括思想政治工作。毛主席曾经说过，〃思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管"①。所以，德育的功能不只是提升学生德性、养成良好的品格，也是维---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---护社会稳定、提升民族凝聚力的重要法宝。前者是德育的人本功能，致力于提升学生的思想道德素质;后者是德育的政治功能，在于维护社会稳走，建立良好的社会秩序。改革开放的德育首先是拨乱反正，对"文化大革命"中的德育进行整顿和恢复。"'四人帮’对教育事业的破坏，不仅造成科学文化的教育质量惊人下降，而且严重地损害了学校的思想政治教育,败坏了学校纪律,腐蚀了社会主义社会的革命风气’四人帮’在口头上政治喊得响，实际上搞的是反革命反社会主义的政治，是用剥削阶级最腐朽最反动的思想来毒害青少年，制造’文盲加流氓’式的人物。彻底清除’四人帮’所造成的这种恶果，是关系到巩固无产阶级专政的一项极其严重的政治任务。"②邓小平同志1978年4月在全国教育工作会议上的这段讲话，描述的就是改革开放前中国德育的状况。针对这种情况,拨乱反正时期的德育,首先把德育作为社会意识形态,强调德育对于把握政治方向,恢复社会秩序的重要性。所以，在恢复整顿时期颁布的《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》《全日制中学暂行工作条例（试行草案）》指出，学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位，促进整个社会风气的革命化。1979年9月，在教育部印发的《全国中小学思想政治教育工作座谈会纪要...