本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介小班语言：我帮爸爸爸爸买菜1.尝试用圆形或椭圆形来表达蔬菜的简单特征，如萝卜和蘑菇，并积累有意识地绘制闭合圆的经验。2.体验帮助朋友在游戏中帮助兔子购买食物和提供食物的乐趣。活动准备：1.利用教室的角落创造一个兔子屋的场景，提供兔子喜欢吃的模拟食物，并在观察兔子的游戏情况下了解兔子的习惯，并且喜欢接近那只兔子。2，模拟农场：提供4种真正的蔬菜，蔬菜，蘑菇，萝卜，胡萝卜。每人一个纸篮。3，绿皮书切成两大块绿色蔬菜，彩色笔，固体胶。活动程序：一，进口情况今天早上，我接到了母亲的电话。兔妈妈在电话里说，她急于出门。只有兔子在家独自一人。兔子的父亲还没回来。我让孩子们帮助照顾兔子。老师带孩子到兔子家，发现兔子还在睡觉。“小兔子，起床，太阳照在屁股上。小兔子醒来，发现兔子的母亲给桌上的兔子父亲写了一张便条。它写道：亲爱的爸爸，我急着出去，中午回来。今天是兔子的生日，请做好准备。晚上，我邀请了很多兔子朋友来我们家。小兔子很开心。我的祖父母，祖父母和兄弟姐妹必须到我家来玩。我太高兴啦！但是我的父亲还没有回来，今天我是一个小脑袋，我准备好吃了。事情。但是我家里的好东西在哪里？（孩子们回想起游戏的常见情况，一起寻找好东西）打开标有萝卜，胡萝卜，绿色蔬菜和蘑菇的盒子，发现盒子里什么都没有，都吃完了。我能做什么？等到兔子的父亲回来说客人来了，我该怎么办？请考虑在哪里买兔子喜欢吃的食物？（菜菜）第二，买蔬菜1.观察市场上的菜肴。找出兔子喜欢吃的蔬菜（绿色蔬菜，蘑菇，萝卜，胡萝卜）。鱼是你喜欢吃的小猫.2.讨论表现方法：（1）萝卜：这两种是萝卜，它们在哪里生长不同？白萝卜是圆的，穿着白色的衣服;胡萝卜很长，穿着橙色的衣服，其中一个穿（儿童决定）请带两个孩子一起放白（胡）萝卜，萝卜是否更新鲜？（提示圆萝卜是新鲜的萝卜，有些萝卜有叶子）如果是胡萝卜穿橙色衣服（有明亮的胡萝卜和没有小孔的新鲜胡萝卜）。（2）安装蘑菇：请两个小孩上来证明蘑菇伞和蘑菇柄应该保持在一起（因为实际情况，它可以在孩子的创作过程中进行）。（3）包装蔬菜：在篮子的空白处提供准备好的“绿色蔬菜”（剪纸蔬菜）（图片丰富）。第三，大家一起买菜但愿人长久千里共婵娟1本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介观察和提示：1.哪种篮子的蔬菜种类最多？及时发现并与同行沟通。2.是否挑选篮子里最新鲜的蔬菜（可以有意识地表达闭合的圆圈）。你可以填写自己的篮子（注意工作的完整性）。四，送蔬菜1.携带篮子，将准备好的蔬菜送到兔子家。2，相互欣赏：谈谈我为兔子买的东西？看看篮子里的蔬菜是新鲜的吗？为这只小兔子唱一首生日歌。但愿人长久千里共婵娟2