“国培计划（2015）”河南省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案根据教育部办公厅财政部办公厅《关于做好2015年中小学幼儿园教师国培计划实施工作的通知》（教师厅[2015]2号）、《网络研修与校本研修整合培训实施指南》(教师司函[2014]20号)及河南省教育厅河南省财政厅《关于组织实施“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知》等文件精神，创新教师网络研修模式，切实提升参训教师的教育教学能力,结合当地教育实际，特制定河南省2015年网络研修与校本研修整合培训实施方案。一、研修对象周口市：西华县、太康县；新乡市：卫辉县、辉县市；汝州市：汝州市；郑州市：新密市中小学幼儿园教师15500人二、研修主题破解课堂教学重难点，促进专业能力再提升三、研修目标（一）总体目标依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新教师网络研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师培训常态化基础，提升教师教学能力，促进教师专业发展。（二）具体目标1．通过培训，强化参训教师在师德修养、专业理念、法治意识和心理健康教育等方面的认识，增强其综合素养，提升其师德水平。2．通过培训，帮助参训教师提升信息技术应用能力和课堂教学能力，促进其信息技术与学科教学的深度融合。3．通过培训，帮助参训教师掌握网络研修和校本研修整合的模式，夯实以校为本的教师培训常态化基础，激发其内在的自我发展动力和专业追求。4．通过培训，生成并建设一套持续提升中小学、幼儿园教师教育水平、促进其专业发展的网络培训资源，为建立工作坊、学校、区县三级资源库，积累、丰富本地化资源奠定基础。四、研修学时开展70学时的网络研修与校本研修整合培训五、研修时间2015年1月——2016年4月20日前完成六、研修内容（二）研修活动主题研修活动说明：1.本项目主题研修活动总题：课堂教学重难点问题解决实践案例2.坊主组织学员围绕主题开展线上线下的研讨交流活动；汇集活动成果。3.每个学员需根据各自的教学实际，自主选择一个重点或难点问题按环节要求完成，提交线上研讨交流。4.坊主要做好任务选择的协调工作，使本坊的选题涵盖面更宽一些，最后形成工作坊研修成果。（一）第一次主题研修活动第一次线上研修线下研修主题课堂教学重难点问题聚焦课堂教学重难点问题聚焦任务“课堂教学重难点问题”评析学员线下以学校教研组为单位梳理聚焦重难点问题，提交工作坊研讨方式工作坊交流研讨、学员互评、专家评析个人总结梳理问题,教研组确认，岗位实践检验时长2周2周师资团队引领专家团队、坊主方向引领与方法指导区域教研员、本校教研组或校际协作组协助完成预期成果课堂教学重难点问题聚焦问题库成果形态“课堂教学重难点问题聚焦问题库”文本材料第一次研修活动的参考主题包括：1.课堂教学重点知识的把握与处理2.学生学习难点问题的把握与破解（二）第二次主题研修活动第二次线上研修线下研修主题课堂教学重难点问题解决方案课堂教学重难点问题解决方案任务“课堂教学重难点问题解决方案”评析学员根据自己的岗位实践,完成一个“课堂教学重难点问题解决方案”方式工作坊交流研讨、学员互评、专家评析个人撰写“课堂教学重难点问题解决方案”，教研组交流研讨，完善方案时长2周2周师资团队引领专家团队、坊主方向引领与方法指导区域教研员、本校教研组或校际协作组协助完成预期成果“课堂教学重难点问题解决方案”课例集成果形态文本资料（三）第三次主题研修活动第三次线上研修线下研修主题课堂教学重难点问题解决课堂实录课堂教学重难点问题解决课堂实录任务“课堂教学重难点问题解决课堂实录”评析学员根据重难问题解决方案，完成一个课堂实录方式工作坊交流研讨、学员互评、专家评析个人进行重难点问题解决课堂实践，教研组内观摩交流，打磨完善时长2周2周师资团队引领专家团队、坊主方向引领与方法指导区域教研员、本校教研组或校际协作组协助完成预期成果“课堂教学重难点问题解决课堂实录”课例集成果形态微课、课程片段等（选一）（四）第四次主题研修活动第四次线上研修线下研修主题“课堂教学重难点问题解决课堂实录”...