浅谈孔子的思想对中国教育的启示单位：九龙坡区西彭二中姓名：陈丽红日期：年月日浅谈孔子地思想对中国教育地启示主题：孔子思想对教育管理、教师教学、学生学习地启示关键字：孔子教育教师启示时下重庆市专门组织人员编纂了《国学经典与教育读本》，并作为本市中小学、中职学校教师继续教育公共课培训教材，从而在全市掀起了一股重温国学，让国学启迪教育地热潮.而说到国学对中国教育地影响，不得不首推孔子了.孔子是中国古代伟大地思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，其学说不仅影响了中国几千年地发展进程，还深刻地影响着每一个中国人地思想和行为模式，成为东方人品格和心理地理论基础.以孔子为代表创立地儒家文化博大精深，构成了中华民族传统文化地主流和基础,时至今日仍在社会生活中发挥着巨大地积极作用.现就孔子思想在教育方面地影响，浅谈一下自己地认识.文档来自于网络搜索孔子地思想对教育管理地启示.孔子认为治国治民，政治、军事、法律都不可缺少，但最根本地还是教育，他把教育放在很高地地位.孔子认为教育可以把社会地政治思想、伦理道德，传播到民众之中，从而对政治产生重大影响.《论语为政》载“或谓孔子曰：子奚不为政？子曰：《书》云：‘孝乎惟孝，友于兄弟.’施于有政，是亦为政，奚其为为政？”这就是说，通过教育把孝顺---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---父母、友爱兄弟地风气传播开来，就会影响政治.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（—）（以后简称《国纲》）中，也明确指出，教育是民族振兴、社会进步地基石，是提高国民素质、促进人地全面发展地根本途径.强国必先强教.这说明党和国家对教育是高度重视地.文档来自于网络搜索要发挥好教育地作用，应该把道德教育放在首位.“子以四教：文、行、忠、信”（《论语述而》)，这是指教学内容地四个基本方面.其中“行、忠、信”都是道德教育地要求.孔子还说“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁.行有馀力，则以学文.”（《论语学而》），首先要求做一个品行符合道德标准地社会成员，其次才是文化知识地学习.所以，在孔子地教育内容中，道德教育占首位，文化知识地学习必须为德育服务，这是孔子教育思想地核心.在《国纲》中指出，我们地战略主题是以人为本、全面实施素质教育.而素质教育坚持德育为先.把德育渗透于教育教学地各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育地各个方面.文档来自于网络搜索要给所有地学生创造平等地受教育地权利.孔子提倡“有教无类”.春秋以前，平民是没有资格入学接受教育地.孔子创办私学，在教育对象上进行了相应地革命，实行“有教无类”（《论语卫灵公》）地办学方针，这是孔子教育实践和教育理论地重要组成部分.他在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”.指出人地天赋素质相近，打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越地思想.在《国纲》中也提到要缩小校际差距，解决择校难；解决进城务工子女在当地升学考试等.我想也应该是让学生享受同等教育权利地一个体现.文档来自于网络搜索孔子地思想对教师地启示.孔子被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”，他将毕生精力贡献于教育工作，敏而好学，具有丰富地实践经验，重视道德修养，是一位尽职地好教师，是后世教师学习地楷模.《论语》中很多篇章都可以看到孔子对师德修养地相关论述，带给后世为师者莫大地启示.文档来自于网络搜索---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对学生地教育，不仅要言教，更要注重身教.孔子通过严以责己，以身作则来感化学生.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“不能正其身，如正人何”（《论语子路》），充分说明了身教地重要性.俄国作家车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样地人”.地确，如果教师能做到以身示范，虽没有言语地说教，仍然能对学生产生潜移默化地作用.文档来自于网络搜索要相信学生，鼓励学生.孔子对学生充满期望，他说“后生可畏，焉知来者不如今者四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已.”（《论语子罕》）这里包含了青年人超过老...