体育教学基本原则是提高教学效果的关键吴雪珍摘要在体育教学过程中，体育教学原则是体育教学必须遵循的基本原理，是教学客观规律的反映，是体育教师必须遵循的准则。因此，对于选择和安排好教学内容，正确地运用教学方法，使学生更好的学习和掌握体育知识、技术与技能，保证完成体育教学的目的任务，有效地增强学生体质，进行思想教育，不断提高教学质量等都具有重要意义。关键词思想教育全面发展循序渐进精讲多教：G807文献标识：A：1009-9328（2016）09-040-01体育教学的基本原则是根据我国的教育、体育教学的目的及特点所决定的，它是在长期的体育教学实践中积累起来的经验总结，在一定程度上反映了体育教学过程的客观规律，是体育教学工作中必须遵循的基本法则。一、贯彻身体全面发展的原则身体全面发展的原则是指在体育教学过程中，运用各种体育教材、手段和方法，使学生身体的各部位、各器官系统的机能都得到全面协调的发展。人体是有机的整体，人体各部位、各器官系统的机能和各种身体素质，都是互相联系、互相制约的。某一方面的发展或不足，必影响其它方面的发展，如不注意贯彻身体全面发展的原则，就有可能造成学生身体发育的畸形，影响学生的健康成长。遵循以上原则在教学中我们做到了以下三点：（一）以保证全面锻炼学生的身体为目的，制订好全年教学工作计划。（二）在选择与安排每次课内容时都注意到了全面锻炼学生的身体。如课的准备部分的动作安排，由头颈部——扩胸——震臂——腰腹的运动，由弓步压腿——转膝——转踝运动。至上而下使关节和大小肌群都得到活动，正因为准备活动全面、充分，所以在课堂教学中几乎没有出现关节扭伤、肌肉拉伤现象。又如在进行铅球教学时，由于铅球是提高手臂爆发力的一个练习，下肢力量的锻炼不充分，因此在课即将结束时有意识安排了立定跳远，单腿蹲立的练习，增强了腿部力量，使上下肢力量协调发展。（三）根据大纲的要求，结合我校实际，在每学期都选择了发展身体作用较大的三、四个不同性质的考核项目。二、贯彻循序渐进逐步提高的原则循序渐进原则是根据人们认识事物的规律，动作技能形成的规律、人体生理机能活动能力变化的规律提出来的。体育知识、技术和技能本身都具有一定的系统性。在学生学习和掌握的时候，按照上述规律总是从易到难、从简到繁、由低到高的。因此，体育教学只有贯彻循序渐进的原则，才能使学生顺利地掌握动作技术，获得系统的知识，更有效地增强体质。遵循以上原则在教学中我们做到以下两点：（一）在安排教材内容和组织教法时由浅入深，循序渐进，逐步提高，收到了较好的效果。如进行篮球教学时，按照教材内容的安排，加强了基本功的训练，由脚下移动到运球、传球。由原地双手胸前传球到行进间传球。由原地单手投篮到行进间单手肩上投篮。保证篮球教学由易到难的系统性、动作技能形成的连贯性。（二）不断地巩固提高所学知识技术的同时要不断地充实新的内容。如进行第九套广播体操教学时，第一次安排了较易掌握的一至四节内容。第二次在复习前四节的基础上安排了五至八节的内容，第三次在复习整套动作的基础重点纠正了错误动作。第四次，在动作熟练的基础上配上音乐，按照每一动作的规范反复进行练习，直到掌握。这种不是简单重复而是不断有新内容，不断提高要求的方法，使枯燥的体操教学显得不枯燥了，学生兴趣浓，达到了教学要求。三、贯彻精讲多练原则教学在体育教学中，根据学生的接受能力，抓住主要矛盾，用精练的语言、较短的时间，把教材的概念、动作的要领和练习的方法讲明白。在教会学生掌握知识技能的前提下，争取减少讲解的时间以增加学生的练习时间，这就是精讲多练。根据我校学生较多、场地小、器材不足的情况，在教学中我们做到了：（一）珍惜每堂课每分钟时间，突出学生多做练习这个环节，使学生有充分的练习时间。（二）用简短而通俗的语言、高度概括出最本质的东西进行讲解。如在进行武术教学时运用顺口溜对动作进行讲解。语言精练具有特色，加深了学生的记忆。“四指内卷拇指靠”、“拳若卷饼紧又牢”、“四指伸直拇指靠，尽量要使腕上翘”、“五指指尖聚撮牢，尽量弯曲似廉刀”这...