浅谈高职院校田径运动教学改革：G807文献标识：A：1009-9328（2015）04-000-01摘要高职院校田径运动是大学生体育课程中的一门必修课，田径运动是多种体育运动项目的基础，也是高校大学生参加体育运动的重要途径，其能够帮助大学生提高自身的身体素质。但就现阶段的高职院校田径运动教学来说，其依然存在一些问题需要亟待解决。本文主要探讨当前田径运动教学中存在的问题，并提出相应的教学改革对策。关键词高职院校田径运动教学改革就现阶段的高职院校田径教学而言，当代很多大学生对于体育教学的积极参与意识不强，特别对于田径运动中的投掷与跑跳项目兴趣更低。因此，高校院校田径运动体育教师如何科学地引导及提升高校学生的体育积极性，使其能够真正热爱体育运动、提高健身意识显得尤为重要。一、高职院校田径运动教学存在的问题分析（一）田径运动教学中缺乏科学的引导随着我国田径运动的不断发展，传统田径运动教学模式已经难以满足当代学生对于体育运动的需求，这种情况的存在对学生参与体育运动教学的积极性与热情产生一定影响[1]。如果仅仅只是从距离、速度以及时间方面强调田径运动项目的高目标，这就会使学生在参与田径运动中获得成功体验减弱，从而也削弱了学生在田径运动中被激发出来的体育精神。（二）田径运动教学模式落后在当前田径运动教学过程中，由于体育教师受到传统教学模式的影响，对于教学过程过分注重流程化，从最初的课前热身运动到后来的动作要领讲解，然后以集体测试的方式结束一节课的教学。这种僵化的思维模式使得学生在课堂教学过程中感到十分枯燥，从而难以提升对田径运动教学的积极性。（三）终身体育思想教育缺乏高等院校的教育是当前大学生个性培养及全面成长的重要阶段，但在当今高职院校田径运动教学工作中，很多体育教师并没有从学生的学习与生活方面培养学生的全面发展，也没有将体育教学中的主动精神贯彻到日常田径教学活动中，从而使得当代大学生终身体育意识缺乏[2]。二、高职院校田径运动教学改革的相关对策分析（一）加强高校大学生对田径运动教学的思想认识在现阶段田径运动教学过程中，体育理论课程与实践训练是两门相互独立的学科。就未来体育教学改革的方向而言，如果不能从思想上给予体育运动教学正确的指导，就会对未来高校体育运动教学产生直接的影响。因此，高校体育教师应当充分结合当代高校学生体育运动教学的实际情况，从思想上树立大学生参与终身体育运动的远大目标，从而强化大学生体育意识的培养。（二）强化田径运动教学中的重难点教学由于田径运动的项目多而繁杂，对于不同体质的高校学生来说，选择适合自身发展的体育运动项目能够帮助提升自身的身体素质与综合素质。所以，在当前田径体育运动教学中，体育教师应当依据学生的具体情况加强田径运动重难点的教学，从而使学生在日常课程中获得相应的运动机能与体育思想[3]。此外，对于一些难以掌握的田径运动技巧要领，体育教师应当采取相应的方法进一步加深学生的认识与理解，从形体与思维上开展科学的示范与引导，从而使高校学生切实掌握实用的运动技巧。（三）加强学生对体育健康知识学习随着现代信息技术的不断进步，高校学生获得体育锻炼信息的渠道越来越广泛，大量的信息资源都通过强有力的宣传增强了大学生对于健康知识的理解与学习。因此，高校教师也应当在科学利用互联网信息技术的基础上逐步培养学生的田径运动意识与健康意识。（四）体育教师应当努力提升自身的田径运动水平田径运动是一门综合性较强的运动，并不是每一名田径运动教师都能很好掌握各种运动项目的技巧与动作要领，因此教师必须从自身出发，不断提升自身的田径体育教学知识储备与运动能力，从而更好地适应未来田径运动教学的改革与发展。（五）建立健全田径运动教学的评价机制体制评价田径运动教学工作，不但能够从学生的田径能力与知识方面进行评价，还可以对体育教师的运动能力与知识储备进行评价[4]。因此，高校需要建立健全科学合理的评价机制体制，进一步培养高校大学生的体育素养与体育意识，从而使教学老师对教学工作更富有激情，为学生制定出科学的运动训练目标，使高校学生在日常学习...